2023-2024-1 20231321 《计算机基础与程序设计》第6周学习总结

作业信息

这个作业属于哪个课程	<班级的链接>（如2023-2024-1-计算机基础与程序设计）
这个作业要求在哪里	<作业要求的链接>(如2023-2024-1计算机基础与程序设计第6周作业)
这个作业的目标	<计算机科学概论第7章并完成云班课测试
《C语言程序设计》第5章并完成云班课测试>
作业正文	... 本博客链接

教材学习内容总结

计算机科学与概论

1.书上介绍了数组的排序方式，冒泡排序，插入排序，快速排序，选择排序。
2.Polya的问题解决方法包括四个基本步骤：理解问题、制定计划、执行计划和回顾。
3.学习了数组、树的复合数据结构

C语言程序设计

1.ifelse语句，Switch语句，双分支结构，多分支结构。
2.函数的运用，用srand实现每次输出的数值不同，随机生成数字。
3.通过调用函数，定义函数简化，解决一类问题，如斐波拉契数列，n的阶乘

基于AI的学习

代码调试中的问题和解决过程

本周做了C语言程序设计的实验，在写代码的的过程中发现了很多问题
1.每次输出的随机数一样，达不到真实模拟测试运算的效果。
记得汪老师上课讲过，查看ppt，借用srand，使每次输出的数字不同。
2.不清楚如何直接输出正确率。
对一次加一，最后乘10，加上百分号及为回答正确率。后来汪老师验收时，发现了分数和回答正
确率是一样的，重复了。
3.不知道如何做到若学生回答正确率低于75%，则重新做10道题，直到回答正确率高于75%时才退
出程序。
借用while循环，当回答正确率大于75%时才结束循环

其他（感悟、思考等，可选）

上周做了一次实验，体验颇深
1.听起来会，看起来会不等于真的会，要确确实实地动手做，亲自一行一行地写代码才能检验自己到底会不会，才能提升自己的能力。在写代码的过程中往往要注意很多细节，一个分号的忘记也会导致最后的失败，写之前就要先想好算法，如何实现每一个题目要求，设计好了算法在一步步地写，写的时候也要格外注意细节。
2.代码要尽量简洁，避免重复的操作。分数和回答正确率其实是相同的，只是回答正确率多了一个符号，所以只用定义一个变量，来简化算法，用一个变量表示分数和回答正确率，避免重复的操作。我的代码有将近两百行，而室友的代码才一百行不到，通过对比，我发现他多用了一个嵌套循环，大大减小了运算量，提升了效率，缩短了时间，使代码更简洁精炼。
3.多做练习多实践，编程是一种能力，短时间的突击不可能学会，要经过长时间的训练，大量的练习，平时要坚持训练青蛙蹦极，跟上课堂进度，学了就要练，检验能力，检验听课效果，多做多学，积累经验，学习更多的函数，学更多的技能才能解决更多的题。