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导读：近日，联合国教科文组织（UNESCO）发布2023年全球教育监测报告《技术运用于教育：谁来做主》（《Technology in Education: A tool on whose terms》），反思技术在教育中的作用。
主要信息包括：
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关于教育技术影响的可靠、公正的证据非常缺乏；
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技术为数百万人提供了教育生命线，但却将更多的人排除在外。
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有的教育技术可以在某些情况下改善某些类型的学习。
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技术的快速更新换代给教育系统带来了适应压力。
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在线内容在没有足够的质量控制或多样性监管的情况下增长。
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购买技术往往是为了填补空白，而没有考虑到一些长期成本……
报告建议，在基于证据表明其适当、公平、可扩展和可持续的情况下引入技术到教育中。换句话说，其使用应符合学习者的最佳利益，并应与教师的面对面互动相辅相成。应将其视为一种工具，以这些条件来使用。
注：以下为2023年全球教育监测报告《技术运用于教育：谁来做主》全文，公众号后台回复【技术运用于教育】可获取电子版文件。
来源 | 联合国教科文组织（UNESCO）