神玉之日和萨拉之日 旧作中的。
好像还是什么重要的日子来着，忘了。
机房的各位同学弹卡的时候弹激动了，有几个跳得有点厉害把楼下化学备课的老师吵到了（其实有两次了），然后三个教练一起过来 D。
其实挺正常的事情，本来没啥可乐的，但是某位 b 教练说了一句“你们这是二中的学生吗”，然后给平凡的一天增加了很多乐子 ???
之前他还有说过“以后别坐大电梯，让人老师们看见了都觉得‘学信竞的都这样啊’” 但是实际上大电梯小电梯都有同样密度的老师在使用 ?
结合一下感觉又很乐了，不知道怎么说，想到了再补。
并不认为二中学生与高文明素质挂钩，你校德育什么吊样心里没点 B 数吗？
德育在哪？在德育科的名字上 ?? （S2 本部教育处不知道什么时候改名成了德育科）
一帮主任还有校长素质在那摆着呢。
“你们这是二中的学生吗” 之后 pdqb 就开始全天 “嘘——”，并伴有 “你们这是二中的学生吗” 的声音。
所以感觉很乐，但是机房有种乐子人特有的气氛了。
突然发现博客字很小，所以看起来会比 crimson 的闲话内容少很多 ??
回头换主题 ??? 卷四 crimson ??? 然后在 OI 和 whk 上被他卷四 ???
我好似喵 ???
总是看见 jijidawang 说什么切比雪夫距离啥的，然后今天就学了一下。
以二维点对 \((a,b), (c,d)\) 举例：
曼哈顿距离：\(\lvert a - c \rvert + \lvert b - d \rvert\) 相当于走网格图
切比雪夫距离：\(\max(\lvert a - c \rvert, \lvert b - d \rvert)\) 相当于国际象棋棋盘上一个点是国王，走到另一个点的步数。
\(n\) 维曼哈顿空间能转 \(2^{n-1}\) 维切比雪夫空间（不知道是不是这么叫），转换前两点曼哈顿距离等于转换后切比雪夫距离。
设两点为 \((a_1, a_2, \cdots, a_n),(b_1, b_2, \cdots, b_n)\)，则其曼哈顿距离为 \(\sum_{i = 1} ^ n \lvert a_i - b_i \rvert\)，然后转换后一个点的坐标形如 \((a_1+ a_2 + \cdots + a_n, -a_1+ a_2 + \cdots + a_n, a_1 - a_2 + \cdots + a_n ,\cdots, -a_1 - a_2 - a_3 \cdots -a_n)\)，相当于坐标内每一个数可正可负，一共有 \(2_{n-1}\) 种不同情况，分别对应转换后的 \(2_{n-1}\) 维的坐标。切比雪夫距离照常求即可。
应用：求多维空间曼哈顿距离最大点对，设转换后一个维度上的坐标正负情况为 \(st\)（第 \(i\) 位为 \(1\) 则代表原坐标第 \(i\) 维坐标当前符号为负），然后对于每个 \(st\) 记录下当前 \(st\) 的最大最小值，对于每个 \(st\) 求极差的最大值即可。
推歌
死霊の夜桜 —— 交響アクティブNEETs
相比原曲更加有大小姐的气息了，威严而优雅。
原曲的风格也许偏向了：
死亡之后，愈加愉悦
猫磷！