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2023-2024-1 20231321王曦轶 《计算机基础与程序设计》第九周学习总结

发布时间 2023-11-26 15:19:18作者: 王曦轶

2023-2024-1 20231321王曦轶 《计算机基础与程序设计》第九周学习总结

作业信息

这个作业属于哪个课程 <班级的链接>（如2023-2024-1-计算机基础与程序设计）
这个作业要求在哪里 <作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第九周作业)
这个作业的目标 <计算机科学概论第10，11章 并完成云班课测试
《C语言程序设计》第8章并完成云班课测试>
作业正文 ... 本博客链接

教材学习内容总结

计算机科学概论

1.分区内存管理，最先匹配、最佳匹配、最差匹配。
2.进程状态，在创建阶段，在准备就绪状态，运行状态，等待状态，终止状态。
3.CPU调度，抢先调度，非抢先调度，周转周期，先到先服务，最短作业优先，循环调度

C语言程序设计

1.数组的定义，是一组具有相同类型的的变量的集合
2.数组的下标是从0开始的
3.定义数组时不能用变量定义数组的大小
4.二维数组，可以用行列来理解
5.数组的第二维长度永远不能省略
6.利用数组实现函数间参数的传递
7在实现查找和排序功能时，通过交换法，现将a存为temp，再赋值

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1：如何用代码来实现进程状态
  • 问题1解决方案：询问ai，得到回答：#include <stdio.h>

void drawProcessState(int running, int ready, int blocked, int waiting, int terminated) {
int i, j;
int total = running + ready + blocked + waiting + terminated;

printf("Process State\n");
printf("=============\n");

printf("Running: ");
for (i = 0; i < (int)((float)running / total * 50); i++) {
    printf("#");
}
printf("\n");

printf("Ready:   ");
for (i = 0; i < (int)((float)ready / total * 50); i++) {
    printf("#");
}
printf("\n");

printf("Blocked: ");
for (i = 0; i < (int)((float)blocked / total * 50); i++) {
    printf("#");
}
printf("\n");

printf("Waiting: ");
for (i = 0; i < (int)((float)waiting / total * 50); i++) {
    printf("#");
}
printf("\n");

printf("Terminated: ");
for (i = 0; i < (int)((float)terminated / total * 50); i++) {
    printf("#");
}
printf("\n");

printf("Legend:\n");
printf("# - 2%% of total processes\n");

}

int main() {
// Example process states (percentages)
int running = 30;
int ready = 20;
int blocked = 25;
int waiting = 10;
int terminated = 15;

drawProcessState(running, ready, blocked, waiting, terminated);

return 0;

}

  • 问题2：如何对一组数进行查找和排序
  • 问题2解决方案：看教材，使用交换法。

基于AI的学习







代码调试中的问题和解决过程

在做实验时，遇到了一些问题
问题1：如何使实验在不输入0的时候一直进行下去，可以实现菜单中的任意功能？
解决方案：利用一个while（1）循环，在不输入0的情况下一直进行下去，直到输入8，通过return 0直接结束。
问题2：学生的学号不是i怎么办？
解决方案：用一个数组来存放学号，输入学号。
问题3：如何打印百分号，一个百分号为什么不行？
解决方案：只有一个百分号，和常用的%d的意思一样，百分号通常用作格式说明符的起始标记，需要用两个百分号来打印百分号。
问题4：如果查找时没有找到学生成绩怎么办？
解决方案：在if语句外边增加一个提示语句。
问题5：在问题3的条件下，找到了也会输出提示语句，在if语句中加一个return，如果找到就退出函数。

上周考试错题总结

The filtering phase of object-oriented problem solving determines which of the possible classes generated during brainstorming are the core classes in the problem solution.
正确答案： 正确
你的作答： 错误
Modern compilers translate high-level language programs into the corresponding program in machine code.
正确答案： 正确
你的作答： 错误

其他（感悟、思考等，可选）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这一次的实验需要实现很多个功能，有很多步骤。但是通过模块化设计，将问题分为一个一个的函数，则可以一个功能一个功能的实现，有时候问题看似很多，但是将其细化拆分，逐个击破，问题便迎刃而解，每一个功能的实现是一个一个函数保证的，而每一个函数也是一点一滴敲出来的，编程要耐得住性子，敲好每一个代码，构造好每一个函数。
要多复习，多看课本。很多都是汪老师上课讲过的，但课上听一遍不一定全部听懂，更不可能全部掌握，课下应该巩固复习，加深印象，PPT和课本下课都还要再复习，一是加深记忆，而是查缺补漏，看看还有哪个地方是疏忽的，不会的，及时补上。这次的实验题，书上不光有思路和基本知识，还包括了部分功能的实现，有详细解释和常见问题，在编程中遇到问题，可以多向课本请教。
要增加编程的完备性，使程序更加的“健康”、“健壮”，很多时候不是非黑即白，一个ifelse语句就能解决这么简单，还要考虑多种情况，特别是实际运用的会出现的情况，比如学生的学号不一定就是i，就像我们的学号都是八位数字，所以可以通过一个数组来单独存放学号，还有就是如果在查找学生成绩的过程中，没有找到学生的成绩怎么办，第一次写好的代码肯定会有很多漏洞，程序完备性不强，于是写完后就要多测试，看看哪些地方不完备，不断改进程序，让程序实用性更强，更加“健壮”。

  • 计划学习时间:25小时

  • 实际学习时间:25小时

  • 改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料