前言：
这是开始学习java的第一次作业，总结前三次pta。
第一次作业：
主要目的是为了掌握一些基本的语法，了解其与c程序设计的不同，难度较低，但是题量较大，再写题目的过程中，通过自学了解的Scanner输入以及System等一些语法，掌握了以下技能：
- if语句，for语句的运用，以及if else语句，主要体会分支结构，锻炼思维能力；
- 数据类型的转换；
- 字符串的拼接，让我初步了解到了字符串一系列的运用，例如判断字符串中是否有重复字符，是否字符串能进行比较，比较两个字符串是否有一样的数据；
- 进制的转化；
第二次作业：
题目数量较上一次变少，但是难度上升，让我强化了float这一数据类型，记忆犹新（每次用double都会答案错误）强化了if语句的使用。
- 了解了equals， substring的使用，对字符串内部的比较大概清晰。
- Math方法在函数的调用，和c不同。
- 在最后两道题让我深刻意识到逻辑思维的重要，判断不同种类三角形，尤其是等腰直角和等边以及等腰三角的比较，让我知道了他们三个的大小先后顺序，利用if else把他们中唯一的特征点进行区分。
- 日期类的题目是一个系列题，其目的也是让我们找出一年当中的特殊节点。
第三次作业：
题目数量下降，质量上升：
- 第一次引入了类的概念，前两题最简单的让我们了解类的基本用法，通过简单的调用进行运行，就像C语言的函数一样。
- 后两道题目直接开始多次调用，第四道更是第三道的迭代，首先从功能条件上就增加了，不再是简单的单次计算，对我们的思维能力和数理逻辑很是提高。
设计与分析：
重点分析一下题目集3里面的第三题以及第四题：
7-3：类似于下图所示，本人在一开始设计代码的时候，把2月和其他每个月的月末都一样，判断其是最后一天，在进行求下一天，就有如下if语句，后来被老师点评为垃圾代码，因为在测试该代码的时候，会产生2的6次方的测试样例，有些测试样例还是重复的，而且还使得速率变慢。
经过修改之后，决定采用数组形式，把每个月的最大一天最为该数组元素索引的值，第一个元素为0，是因为Java数组的索引是从0开始的，为了与现实生活的月份匹配，所以采用0位置索引用0代替，因此在判断过程中仅需判断是不是该月的最大天数，如果是，则月份加一天，如果是12月份的最大一天，则加一年。（这是修改之后的结果）
以上是对该题的代码分析，注释比例(Percent Lines with Comments)这个结果是0.0，我在整个题目的编写当中，没有写一句注释，这在软件开发里是一个比较严重的问题，自己写得代码必须得让别人看懂，这是必须的，否则你写的代码就是垃圾代码。第二点是Maximum Complexity（最大圈复杂度），通过圈复杂度可以看出说明程序代码的判断逻辑复杂，可能质量低，且难于测试和维护，圈复杂度为7，说明在整个代码中，可能因为分支结构过多，在一个方法中同时实现多个功能，导致代码不安全。
这是该题的类图（题目中获取）：
以下是第四题：
（类图，代码测试图）
此题和第三题一样，代码注释为0，根据Kiviat Graph图例，Max Complexity显示超出合理包围的很多，说明代码的可修改程度很大，Name of Most Complexity Method（最复杂的方法名），说明方法还可以在细化分成多个小方法，在整个方法中先判断是不是闰年，再进行判断两个年份哪个在前，那个在后，当两个日期不相等的时候，将前一个日期进行加一天或者建议减一天操作， 直到两个日期的天数完全一致的时候，利用flag标记点，进行记录，然后输出flag的值。我计算两个日期先后用的是一天一天的累计，使得复杂度变高，
对比第三题，和第四题可知，在前一题的基础上要增加更多的功能，第三题仅仅是简单的求下一天，第四题还要判断是否是闰年，下n天，前n天是多少，这无疑增加了代码的复杂程度，在编写这个题的过程中，我观察到给定的运行时间足够的长，于是我想的是运用暴力拆解的方法，利用n次循环。这个方法首先效率不高，其次是代码逻辑比较复杂。没有很好的执行单一原则，这是不成熟的，又不是很符合我们软件行业的代码规范，在这的问题上我仍然学要改进，需要学习，在一次次的错误中成长起来。万事开头难，我认为这个过程只要经历了，就会让自己的编码能力变得更好，提升编码的质量，效率，内容。
踩坑心得：
在第三题中：
我判断日期先后的函数是这个（如下）：
public boolean compareDates(DateUtil date){
if(date.getYear()-year>=0){
if (date.getMonth()-month>=0){
if (date.getDay()-day>0) {
return false;
}
return true;
}
return true;
}
return true;
}
编写这段代码以后，在关于最大相差天数的测试点上一直过不去，改了很久还是运行超时，然后把输出语句放进到该方法中，发现他一直按着相差的反方向运行，后来发现这个方法只有年，月，日，同时小于或者大于第二个日
期时，才会判断为假，反之都为真，而实际情况是只要年在第一个日期之后，月份不管在哪，都会是大于那个年份，相同的是，如果年份一致，当月份在他之后，以及月份，年份都一致时，仅有日期前后才会判断出那个日期在前。
这是修改之后的代码，按照顺序依次进行年份，月份，日期的判断。
public boolean compareDates(DateUtil date){
if(date.getYear()-year>0)
return false;
else if(date.getYear()-year<0)
return true;
else{
if (date.getMonth()-month>0)
return false;
else if (date.getMonth() - month < 0)
return true;
else {
if (date.getDay() - day > 0)
return false;
else if (date.getDay() - day < 0)
return true;
在此方法中，实现了对年先后的判断，再经过测试之后，使得如下最后的测试点正确。
这是没思考就动手的原因导致的，这也是我的一大弊端，在还没有构成很完备的知识体系中，急于去忙着盯着代码看，从而忽视了设计的重要性，导致思路不连续，没有一个很完整的概念，这也是不符合做题的逻辑。
改进建议：
在第二次作业集中，判断三角形问题里，我判断三角形的条件卡的太死了，应该是根据三角形的特殊性由里到外依次进行判断。在整个日期类设计规划里，我应该在判断n天以及两天相差天数代码中，把求下一天单独设计成一个类，从而利用for循环n次调用它的方法，这让解决了代码的复杂性，同时还能把圈复杂度降下来。在有关有字符串的题目中，我还要进一步学习关于字符串的各种语法，在对比字符串的过程中，不要再去用char.At去做比较，而是使用substring .equals。并且在以后的练习中，我会先设计好具体的流程，再动手去编写。也会提高自己的代码的注释率，让自己的代码能够被别人认可。
总结：
根据这三次的pta题目的练习，我深刻的体会到的java语言的便利性，以及深度，相较于上学期的c语言来说，Java确实是一种很方便的语言。我学习到了Java中各种数据类型，不同数组的定义，if else语句的使用，以及类的定义，并且能够正确运用类的属性和行为，对于类中多个方法并不能很好的明确每个方法特定特有的功能，类中的方法在主方法的调用还存在运用不熟练的问题，在编写第一次的题目中，我第一次了解到了快速排序的用法，因为时间的问题，必须使得它是有序数列之后在判断，在课上，老师也给罗列了关于Arraylist的用法，以及大的框架collection，而且多次提到Hashset，Treeset的用法，在我观看了关于无序排列的视频后，使得我深刻的认识到了代码效率的重要性。
在这一段时间的学习中，我认为老师的教学方法很有效，通过让我们对不同知识点的自我学习，提高了我们对遇到问题以后，自己解决问题的能力。同时，在编码的过程中，我们要有一定的团队意识，一个人是很难写出代码的，当在某一个部分困惑很久的时候，一定要和同学交流，获得一个合适的思路，不要钻牛角尖，一定要先做分析，确定好功能，在做设计，切记眼高手低。
时间不够效率凑，效率不够时间凑，在我们近期的学习过程中，类似于像多线程一样，多种任务同时进行，我们既要合理安排各项任务的优先顺序，又要保证高质量完成。这对于我们以后参加工作是有好处的，提前适应压力的到来，感受工作的强度。课堂上的思考也十分有意思，通过符合日常生活中的电梯问题，让我们开始步入面对对象的大门，十分生活，也非常有意思。通过线上的网课和线下的课程相结合，互相补充，构成更完善的知识点网络。希望可以在老师的引导下奠定java基础。