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同质
项贤明:中小学过度同质化的潜在危机
中国教育改革与发展研究院(南京师范大学)副院长 通过教育改革,激发学校办学活力,促进我国中小学教育多样化发展,是克服这一危机的根本出路。 我们今天的学校教育制度,源于17世纪欧洲,它既是推动工业革命的重要力量之一,又是适应大工业生产方式的一种教育形态。在如今这个智能化的时代,以班级授课制为基础的学校 ......
贤明
同质
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中小学
危机
更新时间 2024-01-02
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