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记忆树
1 I have made progress in developing reading habits.
翻译
我在培养阅读习惯方面有所进展
简化记忆
进展
句子结构
主语是“I”（我），
谓语是“have made”（成功做了某件事情的动作），
宾语是“progress”（进步），
“in developing reading habits”是介词短语，表示“在培养阅读习惯方面”。
整个句子的结构是：“主语 + 谓语 + 宾语 + 介词短语”
2 I used to hate reading and thought it was very boring.
翻译
过去我讨厌阅读并且认为它很无聊
简化记忆
无聊
句子结构
该句主要由两个并列的主语动词短语组成，分别是“used to hate reading”和“thought it was boring”。
主语“ I ”（我），谓语“used to hate”（过去讨厌），动词的不定式“to hate”的前面加了"used"，表示过去习惯性的讨厌阅读；
主语“ I ”（我），谓语“thought”（认为），宾语是“it”（它，指代阅读），并用了形容词“very boring”（非常无聊）来修饰“it”。
因此，整个句子的结构是：“主语 + 谓语动词短语 + 并列连词 + 主语 + 谓语动词短语 + 宾语 + 修饰语”
3 My father notices this and told me that I could benefit a lot from reading such as widening my knowledge and improving my study.
翻译
我父亲注意到这一点，告诉我阅读会带来很多好处，例如扩大知识面和提高学习成绩
简化记忆
好处
句子结构
该句主要由两个主要从句和一个介词短语组成。结构分析如下：
1主句：“My father notices this and told me”（我的父亲注意到这一点并告诉我）。
主语：“My father”（我的父亲）
谓语：“notices”（注意到）和"told"（告诉）
宾语：“me”（我）
2从句：“that I could benefit a lot from reading”（我能从阅读中获益很多）。
引导词：“that”（引导从句）
主语：“I”（我）
谓语：“could benefit”（能从中获益）
宾语从句：“a lot from reading”（从阅读中获益很多）
3介词短语：“such as widening my knowledge and improving my study”（例如扩大知识面和提高学习成绩）。该短语用来解释从句中的获益具体是指什么。
介词：“such as”（例如）
宾语：“widening my knowledge and improving my study”（扩大知识面和提高学习成绩）
因此，整个句子的结构是: “主句 + 从句 + 介词短语”
4 Then I was willing to try reading.
翻译
然后我愿意尝试阅读
简化记忆
尝试
句子结构
该句主要由两个从句和一个连词组成。结构分析如下：
1从句：“Then I was willing to try”（然后我愿意尝试）。
连词：“Then”（然后）
主语：“I”（我）
谓语：“was willing”（愿意）
宾语：“to try”（尝试）
2从句：“reading”（阅读）。
主语：“I”（我）
谓语：“reading”（阅读）
因此，整个句子的结构是: “从句 + 连词 + 从句”
5 As a boy without reading habits , I told myself that I should read at least 2 hours a day and retell what I read.
翻译
作为一个没有阅读习惯的男孩，我告诉自己我应该每天至少阅读2个小时，并复述我读过的内容
简化记忆
2小时
句子结构
该句主要由一个从句和两个并列的从句组成。结构分析如下：
1从句：“As a boy without reading habits”（作为一个没有阅读习惯的男孩）。
连词：“As”（作为）
定语从句：“a boy without reading habits”（一个没有阅读习惯的男孩）
2并列从句：“I told myself that I should read at least 2 hours a day”（我告诉自己我应该每天至少阅读2个小时）。
主语：“I”（我）
谓语：“told”（告诉）
宾语从句：“myself that I should read at least 2 hours a day”（我应该每天至少阅读2个小时）
3并列从句：“and retell what I read”（并且复述我读过的内容）。
连词：“and”（并且）
谓语：“retell”（复述）
宾语从句：“what I read”（我读过的内容）
因此，整个句子的结构是: “从句 + 并列从句 + 并列从句”
6 Getting into a habit was exceedingly hard.
翻译
养成习惯非常困难
简化记忆
困难
句子结构
该句是一个主从复合句，结构分析如下：
主句：“Getting into a habit was exceedingly hard”（养成习惯非常困难）。
主语：“Getting into a habit”（养成习惯）
谓语：“was”（是）
补语：“exceedingly hard”（非常困难）
2从句：“Getting into a habit”（养成习惯）。
动名词短语作为从句的主语和谓语。
因此，整个句子的结构是: “主从复合句”，主句的主语是一个动名词短语
7 So I tried my best to follow my orders.
翻译
于是我尽力跟随我的命令。
简化记忆
跟随
句子结构
该句是一个简单句，结构分析如下：
主句：“So I tried my best to follow my orders”（所以我尽力跟随我的命令）。
主语：“I”（我）
谓语：“tried”（尝试）
宾语：“my best”（最好的）
不定式短语作状语：“to follow my orders”（跟随我的命令）
因此，整个句子的结构是: “主谓宾结构”，并且有一个不定式短语作为状语
8 As time went by , it turned out that reading was fun and I got interested in reading.
翻译
随着时间的推移，结果证明阅读是有趣的，而且我对阅读产生了兴趣
简化记忆
兴趣
句子结构
该句是一个复合句，结构分析如下：
时间状语从句：“As time went by”（随着时间的推移）
主句：“it turned out that reading was fun and I got interested in reading”（事实证明阅读是有趣的，并且我对阅读产生了兴趣）。
主语：“it”（事实）
谓语：“turned out”（证明）
从句：“that reading was fun and I got interested in reading”（阅读是有趣的，并且我对阅读产生了兴趣）
主语：“reading”（阅读）
谓语：“was”（是）
补语：“fun”（有趣的）
连词：“and”（并且）
我（I）对阅读产生了兴趣。
因此，整个句子的结构是: “时间状语从句 + 主谓结构”。主句中包含一个由连词 “and” 连接的并列结构，其中的从句包含一个主谓结构和补语
9 It is really great progress for me to make.
翻译
对我来说，这是一个真正的巨大进步
简化记忆
进步
句子结构
该句是一个简单句，结构分析如下：
主语：“It”（它）
谓语：“is”（是）
宾语补语：“really great progress for me to make”（对我来说真正的巨大进步）
宾语：“progress”（进步）
修饰宾语的后置定语：“really great”（真正的巨大）
不定式短语作目的状语：“for me to make”（对我来说做）
不定式：“to make”（做）
定语：“for me”（对我来说）
因此，整个句子的结构是：“主语 + 谓语 + 宾语补语”。宾语补语部分由后置定语和不定式短语组成，而不定式短语中包含一个不定式和一个定语