通过大二下学期的软件工程学习，我在王建民老师的课上学习到了很多对软件开发有关的思维逻辑问题和答案，在这半年来的学习中，王建民老师虽然没有教过我们如何使用android studio进行安卓端的开发，但是直接让我们进行关于安卓端app的开发。我们在这些种种的艰难中，摸着石头过河，不断地和舍友交流学习，在哔哩哔哩网站上学习相关的Android studio的环境配置以及布局文件与java文件之间的逻辑关系，最终也算是能够完成王建民老师给我们留下的课堂作业，我理解王老师这种教学模式，他是让我们能够养成一种自己独立学习的学习方法，不能过于依赖于老师，并且，我认为通过自己学习然后学习到的东西会记忆更加深刻，并且当自己独立解决这个问题后，会有非常大的荣誉感和成就感。
在上课期间，我被王建民老师抓到过一次上课玩手机，被他起了一个外号，并且没收了一次手机，在那之后，我在软件工程这门课上再也没有玩过手机，因为我明白王建民老师的良苦用心，他为了督促我们才会没收我们的手机，在大学这种极度自由的环境中，老师完全没有必要去管我们的学习行为和纪律问题，但是王老师为了让我们能够好好听课，还是选择花费精力去督促我们。在这半年的学习中，我和其他两个同班同学参加了服务外包杯，在这次比赛中，我们选择了“智能排班系统”。在将近3个月的时间里，我们经历了无数次的组内会议和团队工作，最终将“智能排班系统”完成了将近80%，我认为我们团队的努力程度还是不够，我自己的时间也是大部分浪费在了娱乐上面，我没有将全部的精力放在软件工程这门课上，每天的代码练习量达不到王老师规定的时间。