过去的师生关系
参考“老师能提供什么帮助”（http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6110660.html）
过去的师生关系分三个阶段：小学 初中 高中
小学
先从小学说起，由于本人所在县城比较小，吃餐饭都能遇见几个老师，所以基本所有小学老师都有印象。小学的英语老师Miss宋，是外调来的年轻教师，由于年轻漂亮，深得班里同学们的喜爱，尤其是男同学，教学上也十分厉害。数学老师李CH老师，作为班主任，是大家畏惧的对象（说到这不经想起某位同学在讲桌前闪电漂移被批评的画面），教学风格严厉。语文老师梁老师，是当时的教导主任。美术老师换了两位，一位是石老师，是大家的美术启蒙老师，也是县里有名的画家，一位是琴老师，现为Miss宋的丈夫，同学们有幸见证他与她的爱情。再者是体育老师王GN，由于名字朗朗上口，成为同学们调侃诙谐的对象。音乐老师是严老师，如名字一般严厉严格。
初中
初中也和上面情况一样，基本都有印象，为了节省篇幅，跳过直奔高中。
高中
我度过了一个多彩又充实的高中，我很感谢我的同学们，也很感谢我的老师们，首先是物理老师赵老师，赵老师在我的印象里是一个很潇洒的人，行动上行为上都很有魅力，经常操劳班里的事情，受到班主任陈老师的好评。班主任兼数学老师陈老师，因为憨厚可爱获同学们一致好评。语文老师换了两位，两位老师都很有魅力，文学储备都很有深度，一位是赵老师，经常操劳班里的语文事物，之后换了蓝老师，很有文学素养，是语文学科的负责人。
重要的话
由于心情激动，有些事情难以记起，有些内容只能堆积在脑内。总结一下，在我的情况里，老师们给我们带来的人格影响远超知识影响，大家其乐融融，更像一家人，虽然我不太擅长挑出重点来讲，但是我认为老师对于学生的影响真的十分重要，“老师能提供什么帮助”？我能有勇气说，无师难成才。
期望中的师生关系
参考邹欣老师的博客（http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html）
我十分期待与老师建立“健身教练和学员”这样的关系，健身教练能够根据学员的不同情况提出不同的健身方案，然后根据日程做出规划和改变，直到学员完成规划和训练内容，收获满满。学员有建立在对自身了解基础上的对健身的期望，而健身教练能根据每个学员各自的特点制定最适合他们的健身计划并加以指导。学生和老师的关系也应这样。在此之外，我希望老师和学生之间没有明确的界线，能互相帮助、互相学习、及时沟通、共同进步。