文/苏苇如
一、
今天咱们聊聊怎么学好英语。
读书这么多年，我就只服过两门课，一是英语，二是数学。
从小学三年级到高中二年级，可以这么说，只要是在没有作弊的情况下，我就不知道及格是个什么感觉。你要说我没努力吧？我也努力过了，所以我总是很疑惑：为什么我就是学不好英语呢？但是自从我见过那些整天想着赚钱，但是又不知道怎么赚钱的人之后，我就明白了——我当时和他们是一模一样的。
这种人呢，每天就做两件事儿：第一件事儿就是坐在家里绞尽脑汁的空想，想要通过灵光一闪来想到发财的好方法；第二件事儿呢，就是到处找人求爷爷告奶奶，看看别人能不能教他一两个赚钱的好方法。
大家可以想一想啊，当我们想要学好英语的时候，是不是也是这样一个状态。要么就是自己凭空瞎想学习方法，要么就是到处找别人的学习方法。比如说疯狂英语、图片记忆法、词根词缀记忆法，还有顺口溜记忆法。像china，中国就是又吃又拿，这些方法我都用过，有一定效果，但是都没啥决定性作用。因为它们都忽视了一个很重要的东西，那就是英语的本质是什么？
这其实是一件非常滑稽的事情，我们一直在想要学好英语，但是我们却很少去想英语到底是个什么东西、它有哪些特点、我们能根据它的特点做点什么，这就导致无论是多好的学习方法放在我们面前，我们都只能学到它的“形”而不能学到它的“神”，也就是说我们无法融会贯通，只能机械执行，大家觉得这样的学习效果能好吗？
实际上这种机械模仿学习方法的人还有很多，上一期我发了数学学习心得之后，居然还有人问我应该先看哪一册书，你们说这种模仿别人影子的人，他能学好吗？就像咱们打英雄联盟、王者荣耀啥的，如果我们连游戏机制、英雄技能都不知道，只是去机械地模仿那些游戏高手的战术套路，你觉得这样有可能成为一个游戏高手吗？
解决一个问题的前提是了解这个问题，如果我们连英语是个什么东西都没搞清楚，那我们怎么可能学得好呢？反过来说，当我们搞明白了英语是个什么东西之后，我们还需要去寻找什么学习方法吗？学习方法它自己不就出来了嘛？就像游戏里的那些骚套路，不都是那些大神，根据自己对游戏的理解开发出来的吗，是先懂游戏后有套路，而不是先有套路后懂游戏。
在我看来，英语说到底就是一门语言而已。既然英语是一门语言，那就好解决了，因为我们可以用一个在做题的时候经常用到的方法来分析——类比分析法，在马原里它又叫个性与共性的辩证关系，没学过政治的，我先给你解释解释。
比如问你中国古代的茶叶出口有什么作用，你可能没学过，但是没关系，我们学过中国古代的瓷器出口嘛，反正都是出口的，求同存异嘛，茶叶不过就是多了点饮用价值，少了点观赏价值，那我们对着这点差异，把瓷器的答案往上一抄就行了嘛。
那么既然英语是一门我们不熟悉的语言，那我们就找一门我们熟悉的语言，对照着学习不就行了吗？我们对汉语都熟吧，有些同学是不是还精通好几个地区的汉语啊？那我们照着学汉语的方式去学英语不就完事了吗？我觉得我以前是真的憨批，就这么简单的道理，我硬是折腾了好几年才想到。
接下来我就和大家具体聊一聊，我对英语的理解。
二、
首先英语分为两个部分，一是单词，二是语法，咱们按照学习的顺序先聊单词。一提到单词我们往往想到的就是背单词，我之前背单词的方法也很简单粗暴，那就是死记硬背，和背电话号码一样，apple就是a p p l e。但是我们拿着汉语一对比，我们就知道了，这个方法肯定不对，因为咱学汉语根本就不是这么个流程，要按这么办的话，那咱们记忆汉字应该就是苏——横竖竖横折弯钩撇点点。
你看，咱有这么记的吗？汉字是象形文字，咱们记忆的是图形，而不是它的笔画。比如说 苏，咱们会说 上面一个草字头，下面一个办法的办，我们的汉字就是由这样一些基本的图形构成的。那么这些基本的图形我们把它叫做什么呢？我们把它叫做偏旁部首。
你看咱们小学的时候学汉字，是不是从最简单的汉字和偏旁部首开始学的？只要我们掌握了这些基本的部首和独体字，我们学汉字的速度就会变得非常快，因为所有的汉字都是由这些基本的图形组合出来的。这有点像是拼积木，我们不用再去一笔一划地记忆，直接把现成的零件拿过来拼上就行了。
那么英语呢，它是拼音文字，它的基本结构啊，不是图案而是读音，它的每一个基本结构都是有固定的读音的，所以说我们要记忆的就是读音和字母的对应关系，然后通过读音把具体的字母组合写出来。那么这个读音和字母的对应关系在英语里叫什么呢？就叫做音标。
比如说apple，我们记忆的就不应该是apple这五个字母，而是“啊”和“剖”这两个读音，然后对照音标去找“啊”代表哪几个字母，“剖”代表哪几个字母，然后就像拼积木一样把他们拼起来，这就ok了。
我们可以对比一下这两种记忆方式，如果是纯粹的记忆字母，apple我们需要记忆五个字符，但是通过音标的话，我们只需要记忆两个音节，这效率就提高了很多嘛。而且学好了音标，不仅能解决拼写的问题，还能解决发音的问题，就等于是把听力也顺带解决了。
所以说如果你想要学好英语，你首先就要把音标学扎实，音标学不好，英语就是白给，像我就白给了很多年。其实早就有人告诉我，要学好英语就要学好音标，但是我还是白给了，一方面是因为他们没告诉我，为什么学好音标就能学好英语，我是一个很反叛的人，如果你不让我真心认可一样东西，那我是很难做到的。
高中毕业之后有人叫我当参军，我说这个我干不了，因为我这个人做不到无条件不服从。
另一个方面呢，是因为想要把音标学扎实，差不多需要一个月，也就是说从明面收益上看，这段时间就是纯白给，在这段时间里你不会有任何词汇量的增加，你也得不到任何的反馈，这一点实际上是非常难克服的。就像大部分人都愿意选择打工而不是创业，因为人性本身就是喜欢及时反馈、厌恶延迟反馈的，打工每个月都能领到工资。但是创业，谁知道啥时候能开始盈利呢？
我们都知道磨刀不误砍柴工，但是又有几个人能真的按耐住砍柴的冲动而耐心磨刀呢？从我前几期视频的反馈来看，这个人数不会太多。
三、
好了，我们继续讲回英语。
在搞定了单词的拼写和发音之后，我们还剩下了一个问题——单词的含义。还是同样的方法，用汉语来对比，我们先可以思考一下，我们最开始是怎么学会说汉语的？我们最开始学会的汉语是什么？
我想对于大多数人来说，我们先学会的一定是“爸爸、妈妈、我”之类的基本词语，而这一个过程是没有任何技巧可言的，纯粹是大力出奇迹，所以说我们想要搞定单词的含义，首先就得有一点微薄的单词基础。如果你连are you ok这样的句子都看不懂，那就只能先不讲方法的去死记硬背。
像我这种高中英语能考六十多分的人，这一点基础我还是有的，所以死记硬背这阶段我就跳过了。毕竟像我我这种能考六十多的人，和那些只能考四十多分的人，那还是天差地别的。
当我们有了are you ok这样的基础之后，我们基本就等同于一个小学一年级的学生了。那么大家再回忆一下，我们小学的时候是怎么学习语文的。是不是在学习课文的时候，老师都会让我们把这一课的生字生词圈出来，然后会问大家，有谁知道这个词是什么意思吗？
对了，这就是我们学习字词的方法——通过具体的语境去猜测理解字词的含义，而不是把一个字词单独的拿出来记忆，这些字词一定都是放在课文里的，它是有一个具体的语境的。我们很少能够独立的理解记忆一个词语的意思，但是我们能够清楚地记住一个句子。
比如我说个词“巍峨”，当我看到这个词，我第一时间想到的并不是它的含义，而是“巍峨”的大山。如果我不把这个词放到一个具体的语境里。我是真的很难把这个词想起来、再给大家说个字儿“妁”，这个字儿如果单独拿出来考我，我估计我得楞好大一会儿，因为这个字确实不大认识，但是我很快就在脑海里搜索到了一个熟悉的词儿——媒妁之言。那么ok。这个字儿我一下子就想起来意思了。
如果一个词我只是单纯的去记它的意思，就像背单词表一样，那肯定是很容易忘记的，因为这是一个一对一的、单点的记忆，它就像是一座孤岛，你对于它的记忆方式非常的单一。
就像大家曾经的小学同学、初中同学，如果我们从来没有和他说过话，那么他对于我们来说就只是一个名字，一个单点的记忆，如果我们和他是好朋友，我们一起做过很多事情，比如说一起抄作业，一起罚站等等，这样的一个记忆就是一个多点的记忆。忘了一件事儿，还能通过别的事情把他想起来，所以说如果我们给单词一个语境，就等于是给记忆提供了一个抓手，你给的抓手越多，你记下来的可能性就越大。
就像有时候我们会突然忘记一个字儿是怎么写的，但是只要我们努力地去回忆和这个字有关的词语，我们很容易就能想起来。那么有些同学可能就要说了，那我是不是多看英语电影或者多听英语歌就行了呀？那我也要告诉你，不行！
因为这里面存在两个问题，第一是生词太多的问题。我们平时理解生词，是建立在我们有大量熟词的基础之上的，一般一句话十个词儿，我们不懂的也就两三个词儿，这是比较好推理的。但是你去看英语电影，一句话十个词儿，你懂的才一个词儿，那你怎么推理啊？比如雷总说的 Hello Indian Mi Fans，Do you like mi band？你只知道一个like的意思，那你完蛋了，你肯定推不出来啊
第二个问题就是效率太低，如果你记一个单词就要背一个句子，或者背一首歌，那我估计等你记完3500个单词，你高中同学都大学毕业咯。所以说这就需要我们用尽可能少的句子，把考试需要的单词都包含进去。那么这个东西也好说，因为已经有人帮我们搞好了，大家在百度搜索《40篇英语短文搞定3500个单词》就行了。
这本书我当时是自己买的，但是我最近发现有人在百度上放出来了，这40篇短文就融合了考试需要的3500个常用词，也就是说这些短文就像一张网一样，把考试所需要的单词都串了起来，你忘了其中的某一个单词，还能够借助其他的单词把它想起来，这就大大提高了记忆的容错率和记忆效率。如果你能把这四十篇短文背下来，你在单词方面基本上没有什么大问题了。
而且最骚的是什么，你们知道吗？就是当你把这些文章背下来的时候，你会发现你的语法其实也搞得差不多了。
四、
有些小老弟可能要疑惑了，我一个背单词的，怎么就把语法也搞定了呢？这个时候我们就又要把我们的母语请出来了，我记得我初中时候的英语老师，一说起语法就是主谓宾定状补之类的叫人半懂不懂的话，搞得我是云里雾里、不知所云。一直到我读高二的时候，我都还没搞清楚主谓宾是个什么东西。后来自己看语法书也是看不大明白，完全不知道它在讲什么。
但是后来有一次，我做语法的专项训练的时候，我突然就领悟了语法的学习方法。我当时反正也不会做嘛，所以我就直接抄答案，然后我闲着没事就去看那些具有相同语法结构的句子，然后我就顿悟了，我一下子就理解了那些语法知识。我以前之所以搞不明白语法，是因为我学习语法的顺序错了，我不应该直接去看语法，而是应该先去看和语法有关的例句。通过这些例句，先自己总结出一个比较粗糙的规则，然后再用自己总结的规则去和标准的语法进行对比。
比如说对于宾语的理解，我会先去找很多包含宾语的句子，然后对照答案把宾语圈出来。比如说我喜欢玩游戏、我爱看电影、我吃巧克力、他打我等等，那么我就会去观察这些充当了宾语的词有什么特点，它们都在句子的哪个位置，这些东西就是我总结出来的规则。
虽然我依然说不明白宾语是什么，我没法对它下一个准确的定义，但是我对宾语已经有了一个模糊的感觉，你再给我一个这样的句子，我就能照猫画虎的给你把宾语找出来。当你有了这种模糊的感觉的时候，你再去看语法书，你就会发现语法书完全看得懂了，非常的简单。
实际上我们在学习汉语语法的时候也是这样，只是我们对汉语句子积累得太多了，所以忽视了这一点，就像如果我直接告诉你倒装句的定义是什么，你可能听不懂。但是我告诉你：您投币了没，今天？这个视频做得怎么样，您觉得？像这样的句子就是倒装句，那么我想在你看完了这几个句子之后，你再去看倒装句的定义，你一定就看得懂了。
辩证唯物主义的实践论告诉我们，我们认识发展的过程，是一个从特殊到一般再从一般到特殊的过程，语法作为一种归纳性质的法则，它本身就是一种一般情况，我们想要理解这种一般情况，就得先从特殊情况入手。如果你们像我最开始一样，什么句子都不看，上来就怼着语法直接开干，在那些专业名词里绕来绕去，你们肯定也是一头雾水，因为你们违背了认知的客观规律嘛。
对于一般人来说，我们总是善于理解具体的事物，而不善于理解那些抽象的东西。相比于直观具体的句子，语法就是高度抽象的事物，这也就是我说当你背完了四十篇短文的时候，你的语法也就差不多了的原因。因为你通过大量的句子已经掌握了很多的特殊情况，掌握了这些特殊情况，你再去理解一般情况那就是轻而易举的事情。
这个东西呢，也就是一些人说的语感，不用看语法书，你自己心里就有数。这里插一句题外话，有些小老弟啊，总是给我发一些私信说，为什么我课本都理解了，但是考试还是不会呢？我都不好意思说你们，就拿我经常引用的政治必修四来说，实践论你们真理解了吗？你们的理解和那些考清华北大同学的理解是一个理解吗？嗯？你以为你理解了，其实你还差得远呢。
好了，话说回来。今天讲的这些方法，都是我从高三才开始弄的，之前忙着补数学，也没时间管英语，我记得当时升高三的时候，我英语才考六七十分，就是因为发现了这个语法的学习方法，我只用了差不多一个多月的时间，就把高中的英语语法搞明白了百分之八九十，和一些平时英语考120多的大佬谈笑风生，毫不逊色。
最后就只剩下一些特别***钻的语法题搞不定，那些语法题我估计就是美国人来，他也不一定能做得对，那种题按我爸的话说，那就是给冲击清华北大的人做的，像我这种人那就不用去想了。
所以在我把语法搞得差不多了之后，我就转去了单词，结果就是一去不复返呐，一直到快要高考的时候，我才见到了我之前给你们说的四十篇英语短文，稍微提高了一下我的记忆效率，因为当时我还不知道要搞音标嘛，然后大概背了五六篇文章之后，我就去参加高考了，最后不记得考了多少了，反正肯定是过百了，这个应该没啥问题。
我觉得一年的时间，除开我背电话号码浪费掉的时间，算起来其实也就半年多的时间，能把英语从六七十分提高到一百多分，我觉得这个效果还是可以的啦，反正我是挺满意的，你们满不满意我就不知道了。
五、
这一期视频就我个人来看的话，并不是很有意思，因为英语这玩意儿本来就没啥意思，它是一门纯粹教人说话的学科，而且和语文不一样的是，它和文学完全不沾边。我们对语文感兴趣，往往是对那些诗词歌赋、小说散文感兴趣，反正我还没见过有谁是对字音字形、修改病句感兴趣的，所以我估计能坚持看到这里的人也不多，不过既然你们坚持到了这里，那我就再和你们聊点有意思的。
就在我梳理这期文案的时候，我突然发现了一件非常有趣的事情，那就是我自己摸索到的学习方法，很可能和教育部专家的思路是一样的。
你看啊，咱小学的英语课本也不教音标什么的，就是死记硬背，在有了一点词汇量之后，初中才开始教音标而且课本上从来没有直接教过语法，都是通过一些对话或者课文让我们自己去总结语法。单词也是一样，全部都是放在课文里，而不是直接给我们一个单词表，这样想一想，其实根本就没有必要去找什么学习方法。
因为如果真的有好的学习方法，那么国家一定会去大力地推广，谁不希望自己国家的人才更多一点呢？所以说最好的学习方法就是听教育部的，多看看教育部出台的文件，像教育部一直提倡的探究精神、创新精神，有的人就从来没当过事儿，结果遇到高考卷儿就懵了。