【开学季】科学课回归一年级课堂！80后家长们，还记得小学有一门课叫“自然”吗？
今年秋季新学期起
全国小学一年级新生的课表上
出现了一门新的必修课程
科学课
你会用一些简单的工具、材料做小实验吗？
对于刚从幼儿园毕业的“小萌新”来说，
除了要尽量适应小学的学习生活，
还要面临这个挑战！
钟楼区小学科学教研员蒋娜说，准确来说，应该是“一年级恢复科学课”，因为2001年课改后，将原来1~6年级开设的《自然》更名为《科学》，并取消低年级科学课。
不知道家长们还记得吗？小学时自然还是门主科，而且受欢迎程度和体育课有一拼。
满满的童年记忆
从一片叶子的形状脉络到水的三态变化；从观察记录到动手操作，养蝌蚪、捣鼓电磁铁、制作植物标本……
虽已过去多年，但当时上课的情境却历历在目。
还记得做标本那节课，那会老师说用书夹着植物的叶子就能做标本，大家一下课就兴致勃勃的到操场上捡叶子。班里有一位同学突发奇想，用新华字典加了一片白菜叶，结果书都臭了……
要说印象最深的那就是养蚕课了。记得一年级的自然课，老师突然说课堂教学加分作业是，养蚕！听到这个，教室里像炸开了锅，同学们关注不在于是否加分，而且在互相打听哪里有卖蚕的。
老师会根据大家的养蚕进度，讲解相关的知识点，大家都会听得格外认真，恨不得天天都有自然课。
每当我想起自然课时，我就会想到热闹不已的课堂和数之不尽的养鱼养蚕养昆虫的爆笑经历。
如今的科学课程都学些啥？
目前，一年级科学教材已到校。花园小学科学教研组长沈伟琴介绍，一年级的科学，知识点都是围绕身边的科学，不难掌握。上册包括“走近科学、用感官观察、用大脑思维、用双手创造”四个单元，第一课学的是“小小科学家”，主要向孩子们介绍科学家是做什么的。
沈伟琴认为，低年级的科学课，每节课的容量不大，主要是培养孩子的科学素养，能根据一些现象提出一些有意义的问题。至于课后作业，基本上都是一些观察记录，多为图示，孩子画画图即可。
值得一提的是，新课标下的科学课最大的一个变化，是内容上新增“技术与工程”这一板块，贯穿小学6年科学的学习，以前这一领域要在初高中才有所涉及。
培养孩子的工程思维能力
比如有一课叫轮子的故事，就能够通过我们人类怎么样通过滚动的轮子，解决一些生产、生活当中的问题，这都渗透了一些技术和工程的思想。
这也与国际科学教育当中，强调STEM教育方向相吻合。
常州部分学校
还将科学课开到二年级
西新桥小学是六轨制，为了让科学学习更具系统性，校方决定新学年一、二年级都开科学课，二年级采用一年级的教材。换句话，一周增加了12节科学课。
该校科学教研组长刘茹介绍，学校本有3名专职科学老师，此外在全校老师中甄选了几位科学素养较高的其他学科老师，兼职教科学。这样，保证了全年级开足科学课。
朝阳二小同样计划一、二年级都开科学课，二年级校本化实施。校方安排由曾获得全省青年教师基本功大赛一等奖的王晓雪，担任1~3年级的科学老师。
王晓雪认为，执教低年级的科学课，对老师有两点挑战：一是培养孩子良好的上课习惯，不同于其他学科，科学课多采取合作探讨的形式，要让孩子学会交流。其次，活动时，如何选材来鼓励孩子学会观察、提问，也需要老师多琢磨。
科学课“回归”低年级
有什么积极意义？
01
有利于保护孩子的求知欲和好奇心。
02
有利于幼小衔接，而今，幼儿园的学习版块含有科学常识，而之前小学要到三年级才开设，5~9岁的时间段出现断层，而不利学生形成序列、体系的科学概念。
03
一、二年级学生课业压力小，提前接触科学探究的方式，也为今后学习减轻压力。
互 动
童年的我们也因为这门学科对自然万物有了初步的了解，不知各位对这套课本还有印象么？你还记得小时候在自然课上发生的趣事吗？欢迎通过留言告诉我们。
童年回忆
小学《自然》课本第一册回顾
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来源：常州晚报、荔枝网、学习公社、星空怀旧屋