一、助教工作的具体职责和任务
负责批改每周作业，老师在作业截止后将参考答案发给我，然后我在下次课前批改完成，完成作业批改后将学生作业完成情况反馈给老师
二、助教工作的每周时长和具体安排
一周两小时批改班级七十个同学的作业
无固定时间，灵活安排
三、因为自己的助教工作，对课程、老师、学生的帮助和带来的改变（典型案例说明）
帮助老师分担一些任务，将学生作业完成作业反馈给老师，便于老师作业讲解时针对性讲解
四、对课程的改进、建议、想法和反思
无
五、对助教工作的改进建议和反思
无
六、对专业或系主任的意见和建议
无
七、助教工作的感受和体会
本学期通过担任助教工作，我的责任心，协调和处理事务的能力、与学生沟通交流的能力均得到锻炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教的机会，工作中有疏忽和不足之处，老师也及时给我指出，让我改正。在担任助教的过程中，可以向任课老师学习教学经验，培养与学生的沟通能力，虽然以后可能并不从事教育事业，但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好地理解这一点。
我觉得，要当好一个助教并没有想象中的那么容易。首先，得有耐心，虽然说我们的工作只有批改作业,但是在批改作业的过程中，由于每个学生的解题过程都不一定相同，这就要求我们一定要有足够的耐心来帮助学生找出解题过程中的错误，不是说简简单单划个对错就行的，一来帮助了学生，能够让他们发现自己在解题过程的错误，并且能在以后的解题中或者考试中，完善自己的解题步骤，取得更好的成绩,也能帮助我们自己在面对任何人任何事的时候，不会马虎大意，能够很好的解决任何问题。
助教补充我大学的生活，在这助教生活中也从中得到一些启发，毕竟教与学是相长的,是一个相互促动与相互学习的过程，在这期间持续巩固和强化自己的实验的理论知识水平及人沟通交流的水平，也理解到自己实践与理论知识有待进一步提升。
八、与10月结的助教工作相比，有哪些待改进的地方
与上个月相比，我认为我自己还需要多合理安排批改作业时间，利用碎片时间合理批改作业，避免作业大批量挤在同一时间批改。