事实上，信息学奥赛和文化课学习两者之间是相辅相成的，信息学奥赛的学习需要文化课来作为基础，而文化课的成绩也会因为信息学奥赛的学习而有所提高。
信奥和文化课的关联性
信奥学习本质上是为了通过和计算机进行交流沟通，让它为我们的生活和未来做更多人类无可企及的事情，从而提高人类社会的发展效率。
和计算机交流的过程我们称之为编程，为了让计算机能够更快地理解人类的要求，我们需要把想要对计算机说的话（也就是编程语言）进行归纳、总结，从而让它可以更快地理解我们所表达的意思或是下达的指令，帮助我们更加高效地工作，实现我们对未来的憧憬。
从计算机运行的本质来说，编程（算法）和我们日常解题的逻辑其实是相类似的。孩子对文化课的学习是通过对不同知识点的理解、记忆、做题、归纳，从而掌握相应的知识，信奥也是如此。两者的区别在于信奥的解题过程是用计算机编程语言写出来，因此孩子在学习编程的过程中实际上也是在加深对学科知识的理解，提升自身的学习技能。
信息学奥赛的学习和数学、语文、物理、英语都是有很大的关联，两者之间都是正影响。
数学科目的逻辑分析、归纳总结、数据建模、抽象思维等能力，都是信奥算法学习的核心内容。在算法学习的过程中都是需要这些能力去进行代码的练习和训练，因此通过一段时间的信奥学习，孩子的数学能力自然会有同等的提升。
信奥的题目都是由文字组成，而随着信奥学习难度的增加，题目的理解和解读就显得至关重要。因此孩子的阅读理解能力越高，越能够更好地理解题目表达的意思，快速地提炼重要信息。这正是考察孩子语文功底的时候。尤其是普及组的难题和提高组的题目，如果不能理解题意，可能会导致偏离方向，甚至于无法解题。
计算机的编程语言起源于英语，编程学习中经常使用英语单词或简写，可以加强对英语的理解。同时类似USACO，IOI这样的国际性比赛，还有人工智能等最前端的科技技术都是通过国际通用语言——英语来进行的。英语好对学习先进的知识，到达更高领域有不可忽视的作用。
正常情况下我们会觉得物理和信奥没有任何关联，但在一次上课时，讲解“龙虎斗”题目，通过分析讲解其做题思路，有学生反馈是物理中的杠杆原理。后面通过分析信息学奥赛的题目原理，和物理学模型、概念是联系在一起，让孩子物理学的学习更具象化。
信奥学习需要文化课的支持，但其也是一个专业的学习，需要专业的课程，其学习的过程都是在锻炼学生的综合能力，让学生在面对新的事物时，可以快速建立对新事物的认知、逻辑思考，更快学会新的事物。这一点在很多我们的学生身上也得到了验证。