试卷 成绩

前言：从第六次PTA作业开始，就开始进行了一个全新的题目系列，成绩计算系列的java题目依旧复杂，这几次的PTA作业都没有拿到满分，都会有几个测试点无法通过 源码： import java.text.Collator; import java.util.Locale; import java.uti ......

1.对之前发布的6-8次PTA题目集（成绩计算系列），内容要求如下： （1）前言：总结之前所涉及到的知识点、题量、难度等情况 第六次PTA题目集： 知识点：此次PTA题目仅只有这一个题目，主要考的内容就是对类的使用（类似现实，对有关联的各个数据合并在一起，便于一起使用），运用正则表达式（比较苦难使用 ......

#前言 ##涉及知识点 ####1.*java的基本语法等*; *如sout语句、循环表达等* ####2.*java对于类的基本认识*. ##题量 ####*单个题目* ##难度 ####*对于要求实现的功能多而杂，放进代码中实现并不容易，尤其当每进行一步就报错QAQ*. *** #设计与分析 # ......

一、前言 主要学习了java的集合框架一系列知识，如，HashSet，HashMap，TreeMap等，以及对该知识的应用。 这几周的作业让我们进一步掌握OOP的继承和多态性，而其中具有代表性的就是课程成绩统计系统。 题目的难度中等偏上，适合用来考察学生对面向对象设计原则和异常处理的理解。 题量中等 ......

前言 知识点： 类和对象：定义班级、学生和课程等类，并创建相应的对象； 封装和访问控制：使用private、public等关键字对类的字段进行封装和访问控制； 集合类：使用ArrayList或者其他集合类存储学生和课程信息； 输入输出：通过控制台或者文件读写来输入和输出学生课程成绩信息； 循环和条件 ......

目录 （1）前言 （2）设计与分析 （3）踩坑心得 （4）改进建议 （5）总结 正文 （1）前言 题目 知识点 题量（5分为满） 难度（5分为满） 选课1 1.正则表达式的基本使用（选课1要求会读懂）。 2.多次if-else完成业务判断。 3.解析字符串处理一般业务（之后我会总结到正文第五点总结部 ......

前言 本次实验依旧运用了抽象类的知识点，并且结合了正则表达式进行考察；题目难度不算太大，格式识别中种种要求应接不暇，常常是顾此失彼，只要确定好了各种字符串的正则表达式，许多问题都会迎刃而解；设计与分析这次把类设计的各个知识点全部回顾了一遍，包括构造方法、方法重写、抽象类、继承、动态联编，这次作业是比 ......

前言 本次实验依旧运用了抽象类的知识点，并且结合了正则表达式进行考察；题目难度不算太大，格式识别中种种要求应接不暇，常常是顾此失彼，只要确定好了各种字符串的正则表达式，许多问题都会迎刃而解；设计与分析这次把类设计的各个知识点全部回顾了一遍，包括构造方法、方法重写、抽象类、继承、动态联编，这次作业是比 ......

1.前言 对题目集的总结： 1.知识点 对于前三次练习的知识点，我觉得三次各自的知识点是突出，鲜明的。 第6次： 6-1课程成绩计价程序-1 锻炼学生自主构建类（maybe，如果是完全参考题目给的那当我没说），实现继承，组合关系的能力。 第7次：或许是上次作业有些学生不太理想，所有第七次出了几个小题 ......

一、前言 对于这几次的课程成绩统计程序的PTA的大作业来说，我认为这几次的作业是有共同之处的 ·课程成绩统计程序一是该系列的开山之篇，其实现了对课程信息的录入已经对学生，班级，课程方面的信息处理，让我们能够更加直观的看出学生，班级，课程的详情 ·课程成绩统计程序二是在课程成绩统计程序一的基础上增加了 ......

#include<stdio.h> #include<math.h> #include<process.h> #include<iostream> #include<string.h> #include<algorithm> using namespace std; #define N 20 //学 ......

# C/C++成绩统计管理系统[2023-06-26] [题目2]成绩统计管理系统 一、设计题目成绩统计管理系统(用动态结构体数组实现) 二、设计内容 [题目描述] 假设某校学生成绩基本信息主要包括:学号(整型)、姓名 (字符数组型)、4门课成绩等，本系统应能对这些基本信息进行统计管理，并要求具有以 ......

使用模块要求： tkinter、numpy、openpyxl、matplotlib、pymysql、re、time；其中matplotlib用于绘制统计图 开发工具：pycharm专业版、python3.7、mysql8.0 需要咨询、源码、定做、QQ扫码加：https://img-mid.csdn ......

【题目18】学生成绩管理系统 设计实现一个管理学生成绩的系统。 #include<iostream> #include<fstream> #include<set> #include<map> using namespace std; struct Course { string CourseNam ......

## 题目描述 G 系共有 $N$ 位同学，$M$ 门必修课。这 $N$ 位同学的编号为 $0$ 到 $N-1$ 的整数，其中 B 神的编号为 $0$ 号。这 $M$ 门必修课编号为 $0$ 到 $M-1$ 的整数。一位同学在必修课上可以获得的分数是 $1$ 到 $U_i$ 中的一个整数。 如果在每 ......

PTA第6~8次题目分析 前言： 第6-8次的成绩系统和之前菜单系统的结构和逻辑都有很多相似的地方，包括信息第二部分的处理判断都需要建立在第一部分上，以及排序输出等。不过这次的排序输出有点新东西，要按中英文的首字母顺序排，我也是搜过之后才学会这点。这次成绩系统还存在不简单的错误提示，有点复杂的分情况 ......

~~**课程成绩统计程序系列分析**~~ > 博客采取总——分模式 # 总体分析： 1.最终设计类图：  ......

1.前言 6-8次作业题量不大，难度较菜单计价较小，但实现过程依旧繁琐 知识点 输入和输出处理：你需要从用户或文件中读取输入数据（课程信息和学生成绩），然后相应地进行处理。你可以使用诸如读取控制台输入（Scanner 类）或从文件读取技术。 字符串操作和解析：你需要将输入的字符串分割后提取相关的信息 ......

一、前言 (1).知识点：我觉得用到的最多的就是HashMap,包括的HashMap的基本用法还有比如怎么排序的问题，都是比较陌生的点，需要课外的补充学习。 (2).难度：难度本身还可以，难度降低的原因主要是类图以及类的设计方面老师在上课时整体分析了一遍，还有一个难点是HashMap的使用，由于是比 ......

首先我们让恰有 $k$ 位同学被碾压是比较困难的，我们套路地把它转换成钦定某 $k$ 位同学被碾压。 考虑到分数的分配方案数只与多少个人比 B 大/多少个人小于等于 B 相关，而这部分是个定值，所以我们接下来只需要对每门课把所有人分成两个集合就可以了。 我们记钦定某 $k$ 位同学被碾压的方案为 $ ......

 **MainWindow.h** 点击查看代码 ``` #ifndef MAINWINDOW_H #d ......

既然用了继承，并且肯定这个继承有意义，就应该要成为子类的模板，所有重复的代码都应该要上升到父类去，而不是让每个子类都去重复 当我们要完成在某一细节层次一致的一个过程或一系列步骤，但其个别步骤在更详细的层次上的实现可能不同时，我们通常考虑用模板方法模式来处理 模板方法(Template Method) ......

## 题目要求 本题要求实现两个函数，一个将输入的学生成绩组织成单向链表；另一个将成绩低于某分数线的学生结点从链表中删除。 函数接口定义： ```cpp struct stud_node *createlist(); struct stud_node *deletelist( struct stud ......

## 题目要求 现在需要录入一批学生的成绩（学号，成绩）。其中学号是正整数，并且录入时，后录入学生的学号会比前面的学号大；成绩分两等，通过(Pass,录入时用1代表),不通过(Fail,录入时用0代表）。 由于很多学号都是相邻的，并且学号相邻的学生成绩常常相同。所以在录入时，适当地加了速。如果当前学 ......

# Java课程设计.学生成绩管理系统 ## 一.描述 ***学生信息管理系统的功能，通过Java和web页面实现内部与界面的信息交互，web界面实现界面的各功能块的摆放。同时实现了登录功能，也可以进行增加学生信息，删减学生信息，以及查找学生信息等操作。同时我们也连接到数据库。** ### 1.功能 ......

# C/C++数学成绩信息统计功能设计与实现[2023-06-12] 题目：数学成绩信息统计功能设计与实现 1.实验目的 (1)掌握常用容器类基本应用方法； (2)掌握常用算法类应用方法； (3)掌握面向对象思想类层次划分方法； 2.实验功能 (1)数据来源: 某学校447人某次数学考试；详见dem ......

2021级《软件工程》 开发技能测试试卷（180分钟） 河北宏志大学学生成绩管理系统 （卷面成绩40分） 河北宏志大学学生成绩管理系统 2023.6.10 1、项目需求： 学生管理是各大院校的管理工作中尤为重视的一项工作，它一直以来是学校管理的一项重要的衡量指标。学生管理系统的应用解决了学校日常学生 ......

一共有两张图片： （任国林老师：听我说谢谢你 👊🏻😇 ） ......

一共有两张图片： （任国林老师：听我说谢谢你 👊🏻😇 ） ......

这是 2019 级的数据结构期中试卷，老师是汪芸老师。 当时考了 66 分，作业也经常得“F”，留下了深刻的印象…… 一共有两张图片： ......