cf-educational educational codeforces round

C. Add, Divide and Floor 这里我们选择固定最小数不变，然后每次让其他数向最小数靠近，模拟一下可以发现，只要最大值变为和最小值一样，其他都会和最小值一样。 #include <bits/stdc++.h> #define rep(i,a,b) for(register int ......

CF1740D Knowledge Cards 题意 有一个 \(n \times m\) 的棋盘。现在\((1,1)\)中有一个栈，你可以按照一定的顺序进行出栈操作，每次都可以移动一个卡片到一个相邻的空白位置，但是卡片不能重合。问，能否通过若干次操作，将\((1,1)\)中全部的卡片移动到\((n ......

CF1722G Even-Odd XOR 题意 给定一个正整数 \(n\)，请你找出一个长度为 \(n\) 数组 \(a\)，满足数组是由互不相同的非负且小于 \(2^{31}\) 的整数组成，并且该数组中奇数项上元素的异或值与偶数项上元素的异或值要相等。 思路 根据异或的交换律，可以发现：奇偶位异 ......

CF1690E Price Maximization 题意 我们有 \(n\) 个礼物，而最终我们需要将所有的礼物两两包成 \(\frac{n}{2}\) 个包裹。 每一个礼物 \(i\) 都有其价值 \(a_i\)，而含有礼物 \(i\) 与礼物 \(j\) 的包裹的价值是 \(\lfloor \ ......

洛谷传送门 CF 传送门 考虑加入第 \(n + 1\) 个位置，这样座位构成了一个环。每个位置被覆盖的概率相等，为 \(\frac{m}{n + 1}\)，然后算出概率再乘方案数就行了。 code // Problem: D. Airplane Arrangements // Contest: C ......

洛谷传送门 CF 传送门 结论：斐波那契数列（\(F_1 = F_2 = 1, \forall i \ge 3, F_i = F_{i - 1} + F_{i - 2}\)）在 \(\forall i \ge 3, \bmod\ 10^i\) 意义下有循环节 \(1.5 \times 10^i\)。 ......

题目链接 题意：给定一棵树，将这棵树划分成几天互不相交的链，要求最小化链的数量 思路：每个叶子节点一定在一条链中，所以链的数量就是叶子节点的数量，从叶子节点往上跳直到根节点，边跳边标记，路径上所有点都属于这条链。 坑： 数据大时，不要轻易使用memset不然会t到起飞 vector不要开太多就比如不 ......

基本情况 又是过了ABC。 A、B思路更多的是从数据上分析出来的，过的很顺。 C经典拿评测机来调试，甚至还RE了一次，最后终于过了。 C. Fighting Tournament Problem - C - Codeforces 第一次改错 这题我的思路是找到规律后，优先队列加二分查找。 但是一直W ......

基本情况 疑似开窍了，， 又一次赛时做出ABC，而且只用了一小时，虽然后面的题目还是没做出来。 毕竟该做的题目都做出来了，没啥好按题分析的，总体总结一下吧。 赛后总结 自己造数据，不要急着交！可以大大减少+n的概率 多从数据中找思路，或者代码具体想想怎么实现，尽量别光傻看着题目。 ......

基本情况 第一次赛时做出div2的ABC。 然而B题是秒的最快的？ A题卡了一段时间经典+4，C题代码实现卡了一段时间。 A. Traveling Salesman Problem Problem - A - Codeforces 卡题分析 主要原因在少了特判，没有自己多构造几个特殊情况数据。 这是 ......

基本情况 A题秒了，B、C题死活看不懂题目。 B. Party Problem - B - Codeforces 错误分析 为啥看不懂题目，一方面是英语水平确实不够，另一方面就是图的意识不行，如果能看出来这题隐含的建图思想，就很有助于理解题目。 正确思路 题意 有 \(T\) 组数据，每组数据给你一 ......

CF1737C Ela and Crickets 题意 给定一个 \(n\times n\) 的棋盘，棋盘上有且仅有三颗排成 \(\text{L}\) 形的棋子。 对于 \(\text{L}\) 形的定义，有且仅有以下四种情况： 棋子的移动规则和跳棋相同。它可以水平、垂直或斜向移动。当且仅当一个棋子 ......

洛谷传送门 CF 传送门 考虑暴力，就是对于一对满足 \(a_u < a_v\) 的边 \(u \to v\)，如果任意一个区间包含 \([\min(u, v), \max(u, v)]\)，就将 \(u \to v\) 加入 DAG，然后做 P6134 [JSOI2015] 最小表示，就是判断是否 ......

基本情况 A题秒了。 B题卡了很久，最后过了。 C来不及了。 B. Making Towers Problem - B - Codeforces 卡题分析 最初想法 其实已经推出来下标差为奇数才能构成高塔了。 但是思维固化，认为这个问题就必须用LIS那类做法做，然后硬打了一个 \(\operator ......

洛谷传送门 CF 传送门 大家好，我是这个。 注意到可以树剖后线段树优化建图跑拓扑排序，但是空间复杂度 \(O(n \log^2 n)\)，大概过不了。 注意到我们只会有一个 \(\text{dfn}\) 区间不是一条重链上一段前缀的形式（跨过 \(\text{LCA}\) 的那个区间），于是对这个 ......

基本情况 最难受的一集。 A搞了一个半小时愣是没开出来。 A. Difference Operations Problem - A - Codeforces 错误分析 我分了好多类讨论，换言之没找到更本质的东西。 我想的是如果前面有一个数能处理到 \(1\) 那后面就都能过。 止步于此，而没有往更本 ......

基本情况 AB题秒了。 C题搞了半天，搞了一个假的解法，最后还是爆空间了。 D题没想下去。 C. Mark and His Unfinished Essay Problem - C - Codeforces 错误分析 写出来自己的错解之后没有进一步思考，而是觉得没希望直接做D去了，实则D也没可能半小 ......

洛谷传送门 CF 传送门 首先对 \(s\) 建 SAM，设 \(m = |t|\)，然后考虑断环为链，把询问串 \(t\) 再复制一份拼接在后面，然后相当于问现在 \(t\) 的所有长度为 \(m\) 的本质不同子串在 \(s\) 中的出现次数之和。 考虑枚举子串的右端点，维护当前在 SAM 上的 ......

题面翻译 题目描述 瓦西亚在和忍者玩电脑游戏。在这个关卡，瓦西亚需要操控忍者走出一个很深的峡谷。 峡谷由两面垂直于地面且互相平行的墙组成，它们的高度为\(n\)米。我们将这些墙分成许多\(1\)米长的区域，并从下到上用\(1\)到\(n\)的正整数对它们进行编号。有些地方是安全的，忍者可以爬上去。有 ......

基本情况 A题+2，幸好后面突然悟了。 B题体现了读题以及一词多义的重要性。 C题不会。看了一下1700分的题目，暂时先放了。 A. The Third Three Number Problem Problem - A - Codeforces 推出了规律，\(n\) 为偶数的时候，无脑 \(a = ......

Codeforces Round 914 (Div. 2) A - Forked! 解题思路: 枚举皇后和国王能被骑士吃到的位置，重合的点数就是答案。 代码： #include <bits/stdc++.h> using namespace std; using ll = long long; ty ......

洛谷传送门 CF 传送门 提供一个傻逼 \(O(n^2)\) 做法。 首先考虑暴力 dp，设第 \(i\) 轮后在 \(j\) 坐标上的最小花费为 \(f_{i, j}\)，有： \[f_{i, j} = \min f_{i, k} + |j - k| + \begin{cases} l_i - j ......

Codeforces Round 914 (Div. 2) A. Forked! #include <bits/stdc++.h> #define endl '\n' #define int long long using namespace std; void solve(){ int a,b; ......

CF1793C Dora and Search 题意 给定一个长度为 \(n\) 的排列 \(a\) ，问是否存在正整数 \(l,r\) 使得 \(a_l,a_r\) 均不为 \(a_{l...r}\) 中的最大值或最小值。 思路 很明显的双指针，虽然我最开始的思路是二分 预处理当前序列的最大值和最 ......

CF1790D Matryoshkas 题意 ZYH 的玩具有很多种类，每种玩具都是一段连续的区间（如 \([3,4,5]\) ） ZYH 有很多种玩具，但是他不慎把所有玩具的元素乱序混合到了一起。例如玩具 \([1,2,3,4]\) 和玩具 \([2,3]\) 混合到一起后可能是 \([2,2,3 ......

基本情况 A题秒了。 B题经典+2。（经典不开longlong） C题读错题，没得思路。 B. Rising Sand Problem - B - Codeforces 思路好想，分类讨论找规律就行。 这里还是要强调一下认真分析数据： Input The second line of each te ......

基本情况 A题秒了。 B题经典+4。 C题没想法（大概想了半小时）。 B. Palindromic Numbers Problem - B - Codeforces 起步 首先很明显是高精。 然后要求加上的数字位数和给的位数相同。 答案不限制，只要回文就行。 第一思路就是口胡几个万能的回文答案。 给 ......

Round 1: Identifying the Failure in Reasoning Speaker 1 (Student A): Hello, everyone! Let's kick off our discussion by examining the reasoning: "Sanya ......

基本情况 脑子最卡的一集。 A题读假题，卡了快一小时。 B题代码太复杂，出错不好修改，一直调。 虽然最后都出来了，但是没有剩下任何时间看后面题目了。 A. Forked! Problem - A - Codeforces 一开始不知道犯得什么病，觉得可以斜着走一格算作一步，然后情况就太多了，非常不好 ......

C. Array Game 题意：给定一个n的数组以及k的操作数，每次可以选择下表为i，j（i<j）得到一个abs（a[i]-a[j]）的数放在数组末尾，问你k次操作后，数组中最小的数是多少？ 思路：首先k>=3 选相同的下表两次，一定结果是0，是最小。 k==1 遍历出下表两两相减的绝对值最小以及 ......