农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究-526互联

为了有效锻炼高中生自身的抽象概括能力，平时上课中可以结合一些典型的数学问题或实例，引导学生进行分析，保证可以看到有关实际问题后使他们在头脑中快速形成建模意识及思想，以此来让学生可以快速突破数学问题的题意，几种概括及总结数学模型的构建形式及内容等方面知识。为了帮助学生快速梳理自身的解题思路，可以指导学生按照图3所示的思路图式来进行思考，期间首先要做的是要突破数学问题的题意，有效调用自身的思维能力来对问题进行抽象分析和几种概括，保证可以为学生利用二次函数模型构建提供必要的指导依据。