农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究-526互联

高中学生数学建模素养是新课标确定的八大核心素养之一，在高中数学教学中培养学生数学建模素养，对激发学生的学习兴趣、求知欲望，提高数学学科的教学效率具有重要意义。通过在应用题教学中进行系列化的渗透培养，可以明显提高学生的数学建模思维素养，从而实现数学与生活的结合，切实提高学生的数学学习能力。学习二次函数，对学生进一步学习其它函数有着承上启下的作用，也是学习物理等其它学科的重要工具。在农村高中进行数学建模素养培养是一种创新，尤其是二次函数在实际生活中的广泛性。通过丰富的问题情景，形成用二次函数解决实际问题的一般性策略和方法。另外在应用题教学中对学生进行系列化的数学建模素养培养同样具有创新性。