课堂
课堂作业--uml九大图
UML图的作用： UML的目标是以面向对象图的方式来描述任何类型的系统，具有很宽的应用领域。其中最常用的是建立软件系统的模型，但它同样可以用于描述非软件领域的系统，如机械系统、企业机构或业务过程，以及处理复杂数据的信息系统、具有实时要求的工业系统或工业过程等。总之，UML是一个通用的标准建模语言，可 ......
12.7周五每日博客（课堂测试）
今天上课进行了面向对象建模分析的测试，试题内容为 某物品拍卖网站为参与者提供物品拍卖平台，组织拍卖过程，提供在线或线下交易服务。网站的主要功能描述如下： （1）拍卖参与者分为个人参与者和团体参与者两种，不同的团体也可以组成新的团体参与拍卖活动。网站记录每个参与者的名称。 （2）一次拍卖中，参与者或者 ......
软件需求与分析课堂测试之九-面向对象设计与分析带答案
软件需求与分析课堂测试之九-面向对象设计与分析 阅读下列图和文字材料，回答问题1至问题3。 某物品拍卖网站为参与者提供物品拍卖平台，组织拍卖过程，提供在线或线下交易服务。网站的主要功能描述如下： （1）拍卖参与者分为个人参与者和团体参与者两种，不同的团体也可以组成新的团体参与拍卖活动。网站记录每个参 ......
软件需求与分析课堂测试之九-面向对象设计与分析
软件需求与分析课堂测试之九-面向对象设计与分析 阅读下列图和文字材料，回答问题1至问题3。 某物品拍卖网站为参与者提供物品拍卖平台，组织拍卖过程，提供在线或线下交易服务。网站的主要功能描述如下： （1）拍卖参与者分为个人参与者和团体参与者两种，不同的团体也可以组成新的团体参与拍卖活动。网站记录每个参 ......
软件需求与分析课堂测试之九-面向对象设计与分析
软件需求与分析课堂测试之九-面向对象设计与分析 阅读下列图和文字材料，回答问题1至问题3。 某物品拍卖网站为参与者提供物品拍卖平台，组织拍卖过程，提供在线或线下交易服务。网站的主要功能描述如下： （1）拍卖参与者分为个人参与者和团体参与者两种，不同的团体也可以组成新的团体参与拍卖活动。网站记录每个参 ......
如何让学生课堂有效倾听？让学生爱上听课的小妙招
老师在课堂上课时，经常有同学在无效听课状态，这种情况下学生很难学习到知识，那么如何让学生能够在课堂上更有效听课，甚至让他们爱上听课呢？老师可以从以下几个方面开始做起。 建立良好的倾听习惯：在课堂上，老师可以强调倾听的重要性，并引导学生们养成良好的倾听习惯。例如，老师可以提醒学生们注意听讲，不要打断别 ......
老师与学生互动的课堂游戏推荐，让每节课都充满乐趣！
良好的课堂气氛可以让学生们用于参与问答，这提高的学生们的学习意向，也让班级氛围更加融洽了，本次分享一些可以帮助提高班级氛围的课堂游戏，老师们可以来看看。 猜谜游戏：老师准备一些谜语，让学生猜答案。这个游戏可以帮助学生放松，同时也可以锻炼他们的思维能力。 单词接龙：老师给出一个单词，学生需要用前一个单 ......
Linux yum管理器 课堂实例
yum源指定存放在/etc/yum.repos.d目录下 每次配置yum源后需要清除以前的yum数据库信息：yum clean all更新yum仓库本地缓存：yum makecache yum管理RPM包：查看yum源中是否存在可安装的httpd软件包：yum list httpd查看wget软件是 ......
Linux课堂知识总结
这是学习Linux的第七节课，老师跟我们讲述了Linux的存储管理操作。 [root@linux-server ~]# ll /dev/sd* #创建LVM [root@linux-server ~]# pvcreate /dev/sdb #创建pv [root@linux-server ~]# p ......
手把手教你如何下载哔哩哔哩(B站课堂)上已购买的视频课程
前言：很多同学都想知道哔哩哔哩（B站课堂）中视频课程怎么下载，但是B站课堂上面已购买的视频课程是不提供直接下载方式的，所以下面就教大家如何用学无止下载器下载B站课堂上面已购买的视频课程。 一、电脑网页打开哔哩哔哩官网，找到已购内容 二、找到想要下载的课程，点开进入，并复制对应的课程链接 三、把课程链 ......
哔哩哔哩B站课堂视频课程下载工具，如何在电脑端下载B站课堂视频到本地
一. 安装B站课堂下载器 1.获取学无止下载器 https://www.xuewuzhi.cn/bilibili_downloader?from=cnblogs 2.下载安装后，然后点击桌面快捷方式运行即可。 注意：杀毒软件可能会阻止外部exe文件运行，并将其当做成病毒，直接添加信任即可，本软件绝对 ......
linux11.29课堂随笔
第九章 文件查找、打包压缩及解压 一、文件查找 1.echo命令可以查看PATH的值 echo $PATH 2.locate命令可以让用户快速查找到所需要的文件或目录，它不搜索全部信息，而是搜索数据库 3.find命令搜索速度较慢，并不会索引目录，而是对整个目录进行遍历，会占用很多资源 find命令 ......
课堂测试八—结构化建模分析
【说明】某大学为进一步推进无纸化考试，欲开发一考试系统。系统管理员能够创建专业方向、课程编号、任课教师等相关考试基础信息。教师和考生进行考试相关工作。系统与考试有关的主要功能如下： （1）考试设置：教师制定试题（题目和答案），制定考试说明、考试时间和提醒时间等考试信息，录入参加考试的学生信息，并分别 ......
第十四周课堂内容
9.文件查找，打包压缩及解压 9.1文件查找 echo命令可以查看变量PATH的值。其值被冒号分隔成7个字段，每个字段代表一个目录。使用which命令在环境变量 PATH设置的目录中查找符合条件的命令文件，可查看其是否存在以及执行的位置。从输出结果可以看出, useradd 命令的位置为/usr/s ......
Linux课堂知识总结6
在这节课的学习中，我了解了 linux标准输入输出： 程序 ： 指令+数据 程序 ：IO 可用于输入的设备：文件，键盘设备，文件系统上的常规文件，网卡等； 可用于输出的设备：文件，显示器，文件系统上的常规文件，网卡等， 程序的数据流有三种： 输入的数据流：<-- 标准输入(stdin)，键盘 输出的 ......
Linux课堂知识总结5
在这节课的学习中，我知道了Linux系统进程的概念 程序（program）是一个普通文件，是为了完成特定任务而准备好的指令序列与数 据的集合，这些指令和数据以“可执行映像”的格式保存在磁盘中。 进程（process）是一个已经开始执行但还没终止的程序实例。Linux系统下使用ps 命令可以查看到当前 ......
课堂练习2
一、xxd的使用 二、 xxd的主要功能是将文件转化为十六进制显示，通过man xxd可以得到，需要使用unistd.h实现 三、伪代码 openfile readbyte 0x new text print 0x 四、 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> ......
课堂测试1
一、文件系统的三层抽象 linux的三层抽象分别是： 磁盘——>分区 分区——>块数组 块数组——>(超级块，inode，数据块） 二、cp过程 打开，从目录找到userlist 从dentry结构体读出i-node 从inode结构体读出i_block[] 按顺序组织i_block[]中的内容，输 ......
linux11.22课堂随笔
第七章 存储管理 7.1存储方式 本地存储：直接插在服务器上的硬盘，系统文件存放在本地。 外部存储：平时使用的移动硬盘。 网络存储：以太网络、FC网络。 7.2基本分区 1.lsblk命令查看硬盘分区 2.fdisk命令添加-l参数可以查看系统所挂硬盘个数及分区情况 3.fdisk命令采取MBR分区 ......
十二周课堂总结
7.2 基本分区 7.2.1添加新硬盘 用lsblk查看硬盘，如下所示： 采用MBR分区表形式创建分区，可使用fdisk命令，添加“-l”参数可以查看系统所挂硬盘个数及分区情况，具体如下所示： 比较sda与sdb的区别，具体如下所示： 使用fdisk命令对sdc硬盘进行分区，然后输入不同的参数来创建 ......
Linux课堂知识总结
这是学习Linux的第五节课，老师跟我们讲述了Linux的进程管理操作。 程序（program）是一个普通文件，是为了完成特定任务而准备好的指令序列与数 据的集合，这些指令和数据以“可执行映像”的格式保存在磁盘中。例如：hello.c源程 序文件经过编译后产生a.out程序，其中a.out文件为可执 ......
Linux课堂知识总结
这是学习Linux的第六节课，老师跟我们讲述了Linux的i/o重定向操作。 cat：合并文件。sort：对文本行排序。uniq：报告或删除文件中重复的行。wc：打印文件中的换行符、字和字节的个数。grep：打印匹配行。head：输出文件的第一部分内容。tail：输出文件的最后一部分内容。tee：读 ......
linux11.22课堂随笔
第六章 I/O重定向与管道 6.1 I/O重定向 1.可以打开多个终端 在终端界面输入tty查看终端编号 2.输入date命令显示时间 在date后面加>符号 并指向date.txt文件 那么结果就会写入date.txt文件 3.在执行passwd命令改密码时 系统会产生一个进程 ps aux |g ......
11月21号课堂笔记
1.插入排序 #include"stdio.h" #define N 5 int main() { //1 2 3 4 5 //2 1 3 4 5 int a[N]={1,2,3,4,5},i,j,tmp; for(i=1;i<N;i++) { j=i-1; tmp=a[i]; while(a[j] ......
第九周课堂内容
4.2.2ACL高级特性1.最大有效权限mask：mask用来指定最大有效权限。系统给用户赋予的ACL权限需要和mask的权限逻辑“相与”，“相与”之后的权限才是用户的真正权限。 ①将mask的权限设置为“r”，用户权限与其“想与”之后，有效的权限为“r--”,用户真正的权限也就是“r-- ②将ma ......
第八周课堂内容
4 文件权限 4.1基本权限UGO U：owner，属主。G：group，属组。O：other，其他用户。Linux系统通过U、G、O将用户分为三类，并对这三类用户分别设置三种基本权限，这种设置权限的方式称作UGO方式。r：read（读取），数字设定为4。w：write（写入），数字设定为2。x：e ......
Linux课堂知识总结
这是学习Linux的第四节课，老师跟我们讲述了Linux的文件权限管理操作。文件的权限针对三类对象进行定义owner 属主，缩写u group 属组，缩写g other 其他，缩写o。每个文件针对每类访问者定义了三种主要权限 r：Read 读 w：Write 写 x：eXecute 执行。文件/目录 ......