题解 元素 数字or

src/gemma.cpp:79:10: fatal error: openblas_config.h: No such file or directory

001、gemma软件编译安装报错如下: src/gemma.cpp:79:10: fatal error: openblas_config.h: No such file or directory 002、解决方法 ......

P2898 [USACO08JAN] Haybale Guessing G 题解

题目传送门 前置知识 二分答案 | 并查集 解法 对条件的合法性判断其他题解已经讲得很明白了,这里不再赘述。这里主要讲一下用并查集实现黑白染色问题。 以下内容称被覆盖为黑色,不被覆盖为白色。 本题因为是单向染色,即从白到黑,故可类似 luogu P1840 Color the Axis 和 D 的并 ......
题解 Guessing Haybale P2898 USACO

汇编-CWD将有符号数字转换为双字

将ax寄存器中的有符号数扩展为dx:ax中的有符号数。如果ax是正数,则dx会被设置为00000000h;如果ax是负数,则dx会被设置为FFFFFFFFH ......
符号 数字 CWD

day03 代码随想录算法训练营 203. 移除链表元素

题目: 203. 移除链表元素 我的感悟: 题目里的节点是已经给好的, 创建虚拟节点,是为了方便处理头节点。 加油,我可以的!!!!! 理解难点: 节点已经给好的 创建虚拟节点 代码难点: p是临时变量,类似于for i in range(10) 这里的i,本身是用完就扔的。 返回值为什么不能是p. ......
随想录 训练营 随想 算法 元素

贴一些我CF题的题解

CF1916B 分析 题目给出的是 \(x\) 的两个小于 \(x\) 的最大因子,首先考虑 \(a\) 不整除 \(b\) 的情况。既然 \(a\) 不整除 \(b\),那么 \(a\times b\) 必定是 \(x\) 的倍数,但是此时 \(a,b\) 就不一定是最大的,所以需要除以一些东西, ......
题解

杭州电子科技大学2023新生赛 G 逃离节奏面 题解

Question 杭州电子科技大学2023新生赛 G 逃离节奏面 题太长自己看吧 Solution 考虑到如果走了几步后走到了相同节奏面的相同点是没有意义的,所以直接 BFS ,对于走过的节奏面的哪个点不需要走就能刷出最短路了 实际上实现的时候细节很多,要注意一下 Code #include<bit ......
题解 新生 节奏 大学 电子

初中英语优秀范文100篇-043Is Television Good or Bad?看电视是好是坏?

PDF格式公众号回复关键字:SHCZFW043 记忆树 1 More and more people like watching television. 翻译 越来越多的人喜欢看电视 简化记忆 电视 句子结构 1"More and more people" 是主语,表示越来越多的人。 2"like" ......
Television 范文 初中 电视 Good

杭州电子科技大学2023新生赛 E 树 题解

Question 杭州电子科技大学2023新生赛 E 树 给定一颗包含 \(n\) 个节点的带边权的树,定义 \(xordist(u,v)\) 为节点 \(u\) 到 \(v\) 的简单路径上所有边权值的异或和 有 \(q\) 次询问,每次给出 l r x 求 \(\sum_{i=l}^r xord ......
题解 新生 大学 电子 科技

【省选联考2020】树 题解

省选题解第一发~ 【省选联考2020】树 我和这道题还挺有缘分的。 有一次看大佬的省选游记(不知道是哪一年),然后提到有一道是01trie整体加一,当时我就印象深刻,然后在 oiwiki 上看了一下,心想这整体加一也只能从低位到高位维护 01trie 啊,又不能查询最大值,有什么卵用(划掉)。 这是 ......
题解 2020

leedcode 罗马数字转整数

class Solution: def romanToInt(self, s: str) -> int: num_convert = {'I': 1, 'V': 5, 'X':10,'L':50,'C':100,'D':500,'M':1000} s_len=len(s) count=0 for i ......
整数 leedcode 数字

JS 鼠标拖拽元素移动

代码示例 <!DOCTYPE html> <html lang="zh-CN"> <head> <meta charset="UTF-8"> <title>Document</title> <style> #wrap { width: 100px; height: 100px; background ......
元素 鼠标 JS

题解 [SDOI2016] 游戏

可以看出来出题人很想出一道把李超和别的什么东西凑起来的题目,于是给了这么一个缝合怪。 https://www.luogu.com.cn/problem/P4069 符号有点混乱。比如箭头又可以表示路径又可以表示赋值,代入语境应该还是好理解的。 看到 \(a\times dis + b\) 就应激反应 ......
题解 SDOI 2016

CF1884D Counting Rhyme 题解

Problem - D - Codeforces Counting Rhyme - 洛谷 法1: 我们之前肯定看过这样一道非常经典的题: 求 \(a_i\) 中有多少对 \((i,j)\),满足 \(\gcd(a_i,a_j)=1\) \(n \leq 10^6\) 这题是莫反板子题,但显然可以不用 ......
题解 Counting 1884D Rhyme 1884

RISC-V-数字设计与集成电路(下)

RISC-V-数字设计与集成电路(下) 审查:添加/子的数据路径 将addi加载项添加到数据路径 I-type直接格式 imm[31:0] •指令的高12位(inst[31:20])复制到立即数的低12位(imm[11:0]) •立即数通过复制inst[31]的值来进行符号扩展,以填充立即数值的高2 ......
集成电路 电路 数字 RISC-V RISC

[ABC334C] Socks 2 题解

题目传送门 一道贪心题。 数量为 \(2\) 的袜子不用考虑,因为最好的情况就是相同颜色的配一对。 我们只需要考虑那 \(k\) 种只有 \(1\) 个的袜子,如果 \(k\) 为偶数,答案为相邻两数之差之和;如果 \(k\) 为奇数,就枚举删掉一个数,让剩下的数按照 \(k\) 为偶数的情况做,最 ......
题解 Socks 334C ABC 334

[ABC334E] Christmas Color Grid 1 题解

题目传送门 一道 dfs 题。 先统计出绿连通块数量,然后对于每个红色方块统计涂成绿色方块后会变成多少个连通块。正常涂成绿色后应该会增加一个大小为 \(1\) 的绿连通块,但若是有不同的绿连通块与其相邻,答案又会减少 \(1\)。 Code #include <bits/stdc++.h> cons ......
题解 Christmas Color 334E Grid

ERROR: Could not install packages due to an OSError: [Errno 2] No such file or directory:报错处理

在安装compressai的时候,想用它自带的setup.py把相应库安装好,但是需要先下载pybind11 下载时遇到如下问题: ERROR: Could not install packages due to an OSError: [Errno 2] No such file or direc ......
directory packages install OSError ERROR

CF1917F Construct Tree 题解

Description 给你一个数组 \(l_1,l_2,\dots.l_n\) 和一个数字 \(d\)。问你是否能够构造一棵树满足以下条件: 这棵树有 \(n+1\) 个点。 第 \(i\) 条边的长度是 \(l_i\)。 树的直径是 \(d\)。 只需要判断是否有解即可。 \(2\le n\le ......
题解 Construct 1917F 1917 Tree

【题解】BZOJ 4403序列统计

tg.BZOJ 4403序列统计 pj.BZOJ 4403序列统计 没啥用的题解 \(QWQ\)——无脑思考 首先要想怎么求单调不上升序列的个数,因为可能会有重复的数,所以不能直接用排列组合。 那这道题怎么打呀? 我不知道啊\(\dots\) \((~:\) 因为原来是单调不下降序列,将第 \(i\ ......
题解 序列 BZOJ 4403

CF1806F GCD Master 题解

题目链接 Easy version Hard version 题目解法 参考 DeaphetS 的题解 很有意思的题,感觉 \(F1\) 不到 \(*2900\),\(F2\) 超过 \(*2900\) F1 简化题目中的操作:把 \(n\) 个数放到 \(n-k\) 组中,求 \(\max(\su ......
题解 Master 1806F 1806 GCD

python_selenium定位页面元素

页面元素常用的定位方法有id、name、css、xpath id和name直接通过对应的值定位 class属性值有多个值时,使用css选择器定位只需要其中一个属性值即可,使用xpath时,属性值需要全部写上 示例:<input type="" autocomplete="on" placeholde ......

华为云耀云服务器L实例-深度学习环境配置-TensorFlow进行手写数字识别

华为云耀云服务器L实例-深度学习环境配置-TensorFlow进行手写数字识别 产品官网:https://www.huaweicloud.com/product/hecs-light.html 今天我们采用可靠更安全、智能不卡顿、价优随心用、上手更简单、管理特省心的华为云耀云服务器L实例为例,本篇中 ......
TensorFlow 实例 深度 环境 服务器

[CF30E] Tricky and Clever Password 题解

[CF30E] Tricky and Clever Password 题解 注意到一个合法字符串首尾相同,考虑用 S 的反转和 S 跑 KMP。 对于只有一个串,暴力 manacher 即可。 匹配到某一位置 \((i, j)\) 时,查询区间最长的奇回文串长度,用二分 + ST 表解决,因为回文串 ......
题解 Password Tricky Clever 30E

力扣448-找到所有数组中消失的数字

难度:【简单】 常规笨方法做一遍:先遍历一遍记录到哈希表中,再从1到n遍历一遍,不在哈希表中的记入返回数组中,时空复杂度都是O(n)。 尝试优化空间复杂度到O(1):先填满返回数组,再遍历原数组,原数组中出现的元素删掉。也是朴素的笨方法,所以超出了时间限制。这让我体会到了数组查找元素的时间代价。 抄 ......
数组 数字 448

P9995 [Ynoi2000] rspcn 题解

思路 比较典的 ODT 题目。 发现排序是一个非常有性质的操作。 它对区间的更改与颜色段均摊差不多。 那么我们可以想到用 ODT 来维护这一整个序列。 具体的,区间排序操作可以用 ODT 维护每次排序产生的段,每段用线段树维护排序后的结果。 每次修改就可以进行线段树的分裂与合并。 如何查询。 可以发 ......
题解 P9995 rspcn 9995 2000

P9992 [Ynoi Easy Round 2024] TEST_130 题解

最开始没看到子树的限制,以为是个极其困难题。 思路 由于问题是在子树下,可以考虑在 dfn 序上扫描线。 考虑一个点 \(u\) 对 \(v,d\) 的贡献。 令 \(dep_u\) 为 \(u\) 的深度,\(mdep_u\) 为 \(u\) 的子树下的最大深度。 \(dep_u< dep_v\) ......
题解 P9992 Round 9992 2024

P9993 [Ynoi Easy Round 2024] TEST_133 题解

思路 看到时限这么大,考虑暴力做法。 我们将原序列分为 \(\text{B}\) 个块,每个块类似线段树三一样的维护 \(add,maxadd\),表示这一块需要加的值,加的值的历史最大值。 同时对于每个数可以维护一个真实值与一个历史最值。 那么下传标记可以写成这样。 inline void pus ......
题解 P9993 Round 9993 2024

P9994 [Ynoi Easy Round 2024] TEST_132 题解

题解怎么都是用暴力日过去的啊。 思路 考虑根号分治,设阈值为 \(B\)。 对于第二维出现次数超过 \(B\) 的,我们可以在修改时暴力更改,这部分复杂度为 \(O(\frac{nm}{B})\)。 对于第二维出现次数小于 \(B\) 的,我们可以在修改是打标记,查询时遍历一遍,这部分的复杂度为 \ ......
题解 P9994 Round 9994 2024

P9991 [Ynoi Easy Round 2023] TEST_107 题解

思路 题目即要求删除区间中的一个或多个颜色。 考虑假如枚举删除颜色 \(k\)。 那么在 \(l,r\) 中的答案为: \[\max_{i=1}^{m+1} a_i-a_{i-1} \]其中 \(a_i\) 为颜色 \(k\) 在 \(l\sim r\) 中的出现位置,\(a_{0}=l,a_{m+ ......
题解 P9991 Round 9991 2023

数字图像处理 张国云

数字图像处理及工程案例 时间:[2019-06-03] 来源: 本教材受十二五校特色教程规划项目资助,针对工程应用人才培养结合湖南理工学院电子信息工程国家专业综合改革试点建设编写,突出理论结合应用相结合的特点,所有案例都经过实验验证,教学资源丰富。目前已经以试用讲义形式在本校相关专业作为教材使用。 ......
图像处理 图像 数字
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