天梯 题解 估值 程序设计

作业信息 这个作业属于哪个课程 <2023-2024-1-计算机基础与程序设计> 这个作业要求在哪里 <2023-2024-1计算机基础与程序设计第十五周作业> 这个作业的目标 <课程总结> 作业正文 本学期学到很多东西，有教材内容，老师的学习方式和人生习惯的推荐以及我自己对考试的感悟。 第一周作业 ......

作业信息 |2022-2023-1-计算机基础与程序设计）| |-- |-- | |2022-2023-1计算机基础与程序设计第十五周作业| |这个作业的目标|总结本学期课程| |作业正文|（https://www.cnblogs.com/cjl03/p/17951380）| 课程总结 本学期的课程 ......

作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2023-2024-1-CFAP/homework/13011 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK15 作业目标 作业正文 ......

2023-2024-1 20231418《计算机基础与程序设计》第15周学习总结 《计算机基础与程序设计》课程总结 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 实验： 实验一：熟悉Linux命令 实验二：基本控制结构编程练 ......

作业 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 实验 实验一：熟悉Linux命令，在Vbox下Ubuntu中进行相关的命令的练习 实验二：基本编程结构控制练习，通过在华为云下OpenEuler中的编程练习，既掌握了有关C ......

这个作业属于哪 计算机科学概论与C语言程序设计 作业要求 https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK15 作业目的 自学C语言程序设计 作业正文 https://www.cnblogs.com/CCCY12345/p/17951307 输出所 ......

2023-2024-1 20231425《计算机基础与程序设计》第十五周学习总结 作业信息 这个作业属于哪个课程 2023-2024-1《计算机基础与程序设计》 这个作业要求在哪里 2023-2024-1计算机基础与程序设计第十五周作业) 这个作业的目标 《C语言程序设计》第13章 教材学习内容总结 ......

作业信息 这个作业属于哪个课程 2022-2023-1-计算机基础与程序设计 这个作业要求在哪里 2022-2023-1计算机基础与程序设计作业 这个作业的目标 通过教材内容了解 作业正文 每周学习总结 [第1周](学期：2023-2024-1 学号：20231426 《计算机基础与程序设计》第一周 ......

最近开发又涉及到了微信小程序，好多年没写过小程序了 现在要设计一个自定义tabBar，本来想写成一个页面，子页面都写成组件，但是这样就会损失页面的许多特性，比如生命周期等等 后面了解了下 wx 的 tabBar 原理，其实每个tab页面（就是底部带 tabBar 的页面，可以通过 wx.switch ......

最近自己录了一个自学C语言系列，笔记发出来，视频还在传 ......

2023-2024-1 20231304 《计算机基础与程序设计》第115周学习总结 作业信息 这个作业属于哪个课程 2023-2024-1-计算机基础与程序设计 这个作业要求在哪里 2023-2024-1计算机基础与程序设计第15周作业 这个作业的目标 作业总结 作业正文 2023-2024-1 ......

题目链接：rmscne 神仙经典数据结构难题。看到求区间种类数有关的东西，需要下意识的反应到经典老题 HH的项链，这里可以学习我这篇 题解。具体学习下扫描线怎么做这类东西的。 看看本题，首先处理区间查询问题，而且是这种很复杂的子区间问题。这里的 \(l'\) 和 \(r'\) 所组成的子区间 \([ ......

每周作业链接汇总 第一周学习总结 第二周学习总结 第三周学习总结 第四周学习总结 第五周学习总结 第六周学习总结 第七周学习总结 第八周学习总结 第九周学习总结 第十周学习总结 第十一周学习总结 第十二周学习总结 第十三周学习总结 第十四周学习总结 实验 实验一：通过熟悉操作系统基本命令，学会操作系 ......

20231326《计算机基础与程序设计》课程总结 目录20231326《计算机基础与程序设计》课程总结每周作业链接汇总第一周作业第二周作业第三周作业第四周作业第五周作业第六周作业第七周作业第八周作业第九周作业第十周作业第十一周作业第十二周作业第十三周作业第十四周作业整体评价一下第1周作业中自己提出的 ......

如2023-2024-1 20231321 《计算机基础与程序设计》课程总结 作业信息 这个作业属于哪个课程 <班级的链接>（如2022-2023-1-计算机基础与程序设计） 这个作业要求在哪里 <作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第十五周作业) 这个作业的目标 <课程总 ......

学期（2023-2024-1） 学号（20231327） 《计算机基础与程序设计》第18周学习总结 作业信息 这个作业属于哪个课程 <班级的链接>（如2023-2024-1-计算机基础与程序设计） 这个作业要求在哪里 <作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第一周作业) 这个 ......

2023-2024-1 20231323《计算机基础与程序设计》第十五周学习总结 作业信息 所属课程 2023-2024-1-计算机基础与程序设计 作业要求 2023-2024-1计算机基础与程序设计第十五周作业 作业目标 课程总结 作业正文 本博客链接 每周作业链接汇总 第一周： 简要内容：快速浏 ......

来自机房大佬 FFT 的简单解法。 思路 首先有个结论：如果 \(a\) 中存在一个子串的和为 \(x\) (\(x>2\))，那么也就一定存在一个子串之和为 \(x-2\)。怎么证明？其实和为 \(x\) 的子串有 \(3\) 种情况： \(\text{1}\dots \text{1}\) 两边都 ......

思路 每次询问 \(u,v\) 的简单路径上有多少个字符串以 \(s\) 为前缀，不难想到用 trie 树去维护。而普通的 trie 只能查询所有字符串中产生的答案，对于这类区间询问，就要用到可持久化 trie 树了。不会右转可持久化 trie 树模板题。 \(u,v\) 的简单路径上编号不连续，非 ......

官方题解。 思路 首先可以把 \(a\) 数组分成 \(n\) 块，每块都是长为 \(k\) 的 \(q\) 数组。于是我们可以把答案拆成两部分计算：块内的贡献和块外的贡献。对于块内，\(p_i\) 都是一样的，因此可以直接消去，计算的实际上就是 \(q\) 序列的逆序对数，把这个值 \(\time ......

直接建边边数过多，不好处理。我们可以考虑建一些虚点，让 \(u_i\) 和 \(n+i\) 连边，\(v_i\) 和 \(n+i\) 连边。设这些新连的点为白点，与白点有连边的点在原图中一定相连，并且一定是一棵树。删除操作相当于把 \(u\) 的子白点连到他的父白点上，使用并查集维护即可。 这时再考 ......

正难则反。 直接往上覆盖不好做，那么可以考虑把字符从 \(S\) 上往下删。删的过程就是在 \(S\) 中找 \(T\) 并把他们变成 #。如果 \(S\) 中有字符为 #，那我们可以把它看成任意字符，因为向上贴的过程中有重复覆盖的情况，在删的时候我们并不知道他是否重复了，所以当成任意字符来看即可（ ......

题目 题意 给定一颗树，每个点有点权。求有多少对点对 \((x,y)\) 满足 \(x<y\) 且以 \(x\) 到 \(y\) 的简单路径上的所有点的点权作为边长，能围成一个凸多边形。 \(1 \leq n \leq 10^5\)，\(1 \leq a_i \leq 10^9\)。 思路 遇到这种 ......

思路 如果一条路径的 \(\text {mex} = k\)，那么 \(0 \sim k-1\) 这些点一定在路径中出现过，并且一定在一条链上。如果不在一条链上，那么就不满足简单路径这一条件了。因此我们在从小到大加点的过程中如果发现一个点不在已求出的链上，那么比这个点编号大的 \(k\) 答案一定都 ......

思路 判断一个字符串是否是回文串，可以从它的本质出发：正着读和倒着读是一样的。快速判断它正着和反着是否一样，用字符串哈希即可。又因为涉及单点修改，区间查询，那么使用线段树维护这两个值就行了。 这里讲一下如何 pushup。以正着的哈希值为例：我们要更新 \(p\) 这个点的 \(hash\) 值，已 ......

首先，我们需要想清楚要维护哪些信息，把每一种类型（包括基本类型）用结构体维护，里面存： 类型的对齐规则 占用长度 元素个数 每个元素的名字、起始位置、类型 元素名到编号的映射 struct node{ int dq;//对齐规则 ll sz;//长度 int num;//data numbers s ......

题目 神奇模拟题。最直接的做法就是每个石头暴力向下滚，有 \(60\) 分。但是大样例跑了 \(15s\)。稍微观察一下，会发现很多次循环都是在重复向下走到一格空位上，于是考虑优化：用 set 维护每一列的那些位置有障碍（包括石头），每次直接 lower_bound 跳到下一个位置，会快很多，大样例 ......

赛时冲了两个多小时没冲出来，想得断断续续，导致没想到如何处理奇偶。 思路 根据限制条件一，可以知道最后的图一定是两个连通块，其中一块包含 \(1\)，另一块包含 \(n\)。因为此时再想连边就必须连通两个块，使其不合法了。 每次操作都是新增一条边，那么到最后的边数是多少呢？假设其中一个连通块有 \( ......

思路 首先最后的局面在两两字母间一定不会多于 \(1\) 个空格。考虑反证，假设有两个空格，那么有以下两种情况：\(\text{A}\_\_ \text{B}\)，\(\text{A}\_\_ \text{A}\)，也就是两边的字母不同，相同。对于第一种，在任意一个空格都可以填一个与他相邻字符不同的 ......

思路 题意这里就不讲了，直接进入正题。 贪心。 首先我们知道要想尽可能的让每一次操作都合法就得使 \(k\) 最大化，那么要使 \(k\) 最大就得尽可能的选择 \(0\) 操作，所以贪心策略就出来了:优先选择 \(0\) 操作，\(A,B\) 序列那个有 \(0\) 就选哪个合并。如果两个序列当前 ......