成绩 高中
成绩管理系统软件体系结构设计说明书
 。需要维护两种操作： 向集合中加入一个数 \(w\)，保证在这之前 \(w \notin S\)。 给定 \(w\)，找到两个不同的数 \(i,j\in S\)，使得 \((i+x)\oplus(j+x)\) 的值最小， \(x\in [1,w]\)。其中 ......
KY2 成绩排序C
创建一个结构体，然后按要求快排就行了。 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> typedef struct node{ int num; char S[100]; int score; }student; int divide1(student* A,int ......
KY2 成绩排序C++
用C++库函数sort秒杀了，建一个结构体就好了，同时储存输入次序。 #include<iostream> #include<algorithm> #include<cstdlib> using namespace std; struct node{ int num; char x[20]; int ......
经典算法题之成绩排序C
#include<stdio.h> typedef struct node{ int num; int data; }student; int divide1(student A[],int head,int tail){ if(head==tail) return head; int t=A[he ......
经典算法题之-成绩排序C++
sort实在是太好用了。活用sort，一切排序题目都可以秒杀。 #include <iostream> #include <algorithm> using namespace std; struct node{ int num; int date; }; typedef struct node s ......
用vfp统计测验成绩，多学科，多班级
SET DEFAULT TO e:\vfp123 CLOSE TABLES bjs=12 kms=2 DIMENSION km(10),mf(10) km(1)="yw" km(2)="sx" mf(1)=70 mf(2)=100 SELECT b USE wan3tj GO top SELECT ......
农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究
在新课程下，培养学生的数学核心素养是高中数学课堂教学的根本任务。其中的建模思想是数学核心素养培养的一个基本指标，是学生正确认识数学知识内在本质与原理的重要思维工具。通过在数学课堂教学中有效地应用建模思想，主要的应用意义体现在如下几个方面：其一，通过在数学课堂中融入建模思想，可以对传统数学课堂教学中“ ......
农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究
高中数学教学中学生数学建模能力的培养要求将数学学习与数学应用结合起来，提高学生解决实际问题和应用数学知识的能力，尤其是利用二次函数解决实际问题，促进数学学科教学水平的不断提升。 我们对学生进行数学建模思想培养研究可以让学生真正掌握数学的内涵，促进学生全面素质的提高，进一步培养学生的实践能力和创新精神 ......
大数据分析——学生成绩分析
一、选题背景介绍 本课题是对学生成绩的分析，本课题用到的数据是从美国的三所高中收集的，用来分析学生成绩和各个方面的关系和影响。 二、数据分析的设计方案 1.导入一些必要的包，为接下来的项目做准备 2.对数据进行预处理，处理一些空数据和没必要的数据 3.把数据分析后的结果用可视化图表展示出来 三、数据 ......
CW高中-C443D
CW高中-C443D 维护下列操作： \(\forall i \in [l,r]:a_i \leftarrow x^{a_i}\)。 求 \(\sum_{i=l}^ra_i \mod M\)。 \(n,q,M,a_i \le 10^5\)。 显然要欧拉定理降幂。（结果考场上别的都想出来了，但不知道不 ......
Python学生成绩管理系统
filename='student.txt' import os def menu(): print(' 学生管理系统 ') print(' 功能菜单 ') print('1.录入学生信息') print('2.查找学生信息') print('3.删除学生信息') print('4.修改学生信息') ......
【Hikari】浙江省高中信息技术系列
因Hikari官网处于内测状态，暂无法访问，Hikari浙江省高中信息技术系列暂时以本博客单独放置 课程列表（按时间顺序排序） 课程 课程内容 视频及笔记 算法第一讲（一）——桶排序 介绍了桶排序的基本原理及其基本用法 视频(Bilibili):「十分钟一个知识点」桶排序 、笔记(蓝奏云)：算法第一 ......
一些高中解析几何的通解
最近学解析几何，发现很多题可以直接套通解，于是把通解求了个遍。 点和点 求 \(P_1(x_1,y_1)\)、\(P_2(x_2,y_2)\) 所在的直线 \(\left(y_{2}-y_{1}\right)x+\left(x_{1}-x_{2}\right)y+x_{2}y_{1}-x_{1}y_ ......
（C语言）我的第一个项目：命令行窗口下的学生成绩管理系统
#include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> #include <math.h> //行和列常量 #define ROW 20 #define COL 83 typedef struct student { char id[14 ......
21.统计学生成绩等级
1.题目介绍 21.统计学生成绩等级 有一个学生表 id、学号唯一，学生姓名可能相同，dr代表逻辑删除。 有一个学生各科成绩表 student_id对应学生id，考试为数学、语文、英语，成绩为百分制，dr代表逻辑删除。 请计算各个学生的考试总分（不含删除的学生和成绩）和成绩等级，并按学号从小到大输出 ......
南阳第一批次高中
南阳第一批次高中如下： 南阳市一中、南阳市五中、油田一中、南阳市二中、南阳市八中、南阳市第一完全学校高中部、南阳市第二完全学校高中部、南阳市第三完全学校高中部（纳入市二中招生计划）、南阳市第四完全学校高中部、南阳市第五完全学校高中部、南阳市第九完全学校高中部、南阳市第六完全学校高中部。 南阳市第七完 ......
【拜谢tgt】浅谈微积分在高中数学中的应用
pdf版本（渲染较好） 浅谈微积分在高中数学中的应用 前言 本文仅作为各类题型或技巧的归纳，以在高考中应用为目的。 A \(\operatorname{L'H\hat opital's \; rule}\) 不严格地说，洛必达法则就是在 \(\frac{0}{0}\) 型和 \(\frac{\inf ......
成绩公示
1. 导出学生成绩 课程管理==》平时成绩==》学习成绩==》班级名称==》导出班级平时成绩 2.删除csv文件里的 【电话】【QQ】两列 3.将csv文件另存为xlsx文件 4.公示 公告 ==》发布公告 ==》选择班级 上传附件==》添加文件 ==》开始上传 ......
成绩管理系统（杠就你对小组）
#include <iostream> #include <fstream> #include <cstdlib> #include <windows.h> #include <conio.h> #include <stdlib.h> #include <cstring> #include <bit ......
一道很不错的高中数学题的题解解析
引： 上周六上午把一道高中的数学竞赛题（一道 8 分的填空题，原题如下图所示）当成一道大题（如上）郑重其事地和孩子以互动的方式探讨了这个题的题解分析. 这是一道出得很好的题. 其题解所涉及的知识不超出高一目前所学内容，因此高一的学生也是可能做得出来的. 但这题是一道很综合的题，涉及的知识点相当多：代 ......
编写一个程序，要求用户输入最多10个高尔夫成绩，并将其存入到一个数组中。程序允许用户提早结束输入，并在一行上显示所有成绩，然后报告平均成绩。请使用3个数组处理函数来分别进行输入、显示和计算平均成绩。
#include <iostream> #include <vector> using namespace std; static int num = 0; struct Donation { string name ; double money = 0; }; int avg(int &a,int ......
NCHU PTA7-8次PTA题目集（成绩计算系列）以及期末考试
一、前言： 最近几次的pta作业改变了以往的计价系统，转而要求我们计算成绩。起初，我并没有遇到太大困难，只需要多花一些时间就能完成。然而，由于前几次作业做得不好，导致我在接下来的两次作业中也没有取得好成绩。随着我们对Java的学习越来越深入，我们学习了类的概念，并进一步探讨了父类和接口的用法。这些知 ......
7-8次PTA题目集（成绩计算系列）以及期末考试
一、前言 第7-8次的题目集相对于前几次的题目集而言题量虽多了点，但是难度有适当的降低，比较考察学生上课学习到基本的算法和知识，考察多的为课程成绩统计程序2-3这一类题目，这两题代码量还是比较大的，不比之前写的菜单计价少，但难度相比菜单计价还是低了一点的，整个题目集主要都考察多态与继承。下面进入记录 ......
农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究
在新课程下，培养学生的数学核心素养是高中数学课堂教学的根本任务。其中的建模思想是数学核心素养培养的一个基本指标，是学生正确认识数学知识内在本质与原理的重要思维工具。通过在数学课堂教学中有效地应用建模思想，主要的应用意义体现在如下几个方面：其一，通过在数学课堂中融入建模思想，可以对传统数学课堂教学中“ ......
7-8次PTA和期末成绩总结
（1）前言：总结之前所涉及到的知识点、题量、难度等情况 课程成绩统计程序-3在第二次的基础上修改了计算总成绩的方式(修改类结构，将成绩类的继承关系改为组合关系，成绩信息由课程成绩类和分项成绩类组成，课程成绩类组合分项成绩类，分项成绩类由成绩分值和权重两个属性构成)。 1.组合（Composition ......
利用Excel统计分析学生成绩（云班课作业）
第1步 建立“学生成绩”工作表 第2步 处理学生成绩数据 1.计算每位同学的总分 2.计算数学成绩平均分 3.统计数学成绩中85分以上的人数 4.计算数学成绩中的最高分数 5.计算数学成绩中的最低分数 6.依据学生总成绩进行排名 7.按照名次排序 8.均方差 第3步 利用图表显示学生成绩 1.用柱状 ......